【題目】正方體的直觀圖如圖所示:

1)判斷平面與平面的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

2)證明:直線平面.

3)若,求點到面的距離.

【答案】1)平行,見解析;(2)見解析;(3.

【解析】

1)可證平面,平面,利用面面平行的判定定理可得平面與平面平行.

2)可證,,由線面垂直的判定定理可得直線平面.

3)利用等積法可求點到面的距離.

1)平面平面,證明如下:

因為為正方體,

所以,

,

所以,,

于是為平行四邊形,所以

平面,平面,

所以平面,同理平面,

,所以平面平面.

2

證明連接,因為為正方體,

所以平面,因為平面,

所以,又,

所以平面,

平面,所以,

同理,又,

所以平面.

3)設(shè)到平面距離為,

由正方體可得為等邊三角形,且邊長為,

,故,故.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的不等式的解集為

(1)求a,b的值.

(2)當(dāng)時,解關(guān)于x的不等式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中是實數(shù)。設(shè), 為該函數(shù)圖象上的兩點,且,若函數(shù)的圖象在點處的切線重合,則的取值范圍為( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】423日是世界讀書日,某中學(xué)開展了一系列的讀書教育活動.學(xué)校為了解高三學(xué)生課外閱讀情況,采用分層抽樣的方法從高三某班甲、乙、丙、丁四個讀書小組(每名學(xué)生只能參加一個讀書小組)學(xué)生抽取12名學(xué)生參加問卷調(diào)查.各組人數(shù)統(tǒng)計如下:

小組

人數(shù)

12

9

6

9

1)從參加問卷調(diào)查的12名學(xué)生中隨機抽取2人,求這2人來自同一個小組的概率;

2)從已抽取的甲、丙兩個小組的學(xué)生中隨機抽取2人,用表示抽得甲組學(xué)生的人數(shù),求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)的部分圖象如圖所示,點A,B,C在圖象上,,,并且

1)求的值及點B的坐標(biāo);

2)若,且,求的值;

3)將函數(shù)的圖象上各點的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span>倍,橫坐標(biāo)不變,再將所得圖象各點的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span>倍,縱坐標(biāo)不變,最后將所得圖象向右平移個單位,得到的圖象,若關(guān)于x的方程在區(qū)間上有兩個不同解,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓

(1)若直線過點且被圓截得的弦長為2,求直線的方程;

(2)從圓外一點向圓引一條切線,切點為為坐標(biāo)原點,滿足,求點的軌跡方程及的最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|2x-1≥1},B={x|x2-4x-5<0}.

(Ⅰ)求AB,(UA)∪(UB);

(Ⅱ)設(shè)集合C={x|m+1<x<2m-1},若BC=C,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知是異面直線,給出下列結(jié)論:

①一定存在平面,使直線平面,直線平面;

②一定存在平面,使直線平面,直線平面

③一定存在無數(shù)個平面,使直線與平面交于一個定點,且直線平面

則所有正確結(jié)論的序號為(

A.①②B.C.②③D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎和菲爾茲獎雙料得主、英國著名數(shù)學(xué)家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數(shù)學(xué)屆的震動。在1859年的時候,德國數(shù)學(xué)家黎曼向科學(xué)院提交了題目為《論小于某值的素數(shù)個數(shù)》的論文并提出了一個命題,也就是著名的黎曼猜想。在此之前,著名數(shù)學(xué)家歐拉也曾研究過這個問題,并得到小于數(shù)字的素數(shù)個數(shù)大約可以表示為的結(jié)論。若根據(jù)歐拉得出的結(jié)論,估計1000以內(nèi)的素數(shù)的個數(shù)為_________(素數(shù)即質(zhì)數(shù),,計算結(jié)果取整數(shù))

A. 768 B. 144 C. 767 D. 145

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