商家生產(chǎn)一種產(chǎn)品,需要先進(jìn)行市場調(diào)研,計劃對天津、成都、深圳三地進(jìn)行市場調(diào)研,待調(diào)研結(jié)束后決定生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量,下列四種方案中最可取的是( 。
A.
B.
C.
D.
D
【解析】方案A.立頂→派出調(diào)研人員先后赴深圳、天津、成都調(diào)研,待調(diào)研人員回來后決定生產(chǎn)數(shù)量.
方案B.立頂→派出調(diào)研人員先齊頭并進(jìn)赴深圳、天津調(diào)研,結(jié)束再赴成都調(diào)研,待調(diào)研人員回來后決定生產(chǎn)數(shù)量.
方案C.立頂→派出調(diào)研人員先赴成都調(diào)研,結(jié)束后再齊頭并進(jìn)赴深圳、天津調(diào)研,待調(diào)研人員回來后決定生產(chǎn)數(shù)量.
方案D.分別派出調(diào)研人員齊頭并進(jìn)赴三地搞調(diào)研,以便提早結(jié)束調(diào)研,盡早投產(chǎn).
通過四種方案的比較,方案D更為可取.
故選D.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練16圓錐曲線(解析版) 題型:選擇題
過拋物線y2=8x的焦點F作傾斜角為135°的直線交拋物線于A,B兩點,則弦AB的長為( 。
A.4 B.8 C.12 D.16
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練14三角函數(shù)(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)f(x)=sinxcos x+cos2x的最小正周期和振幅分別是( )
A.π,1 B.π,2 C.2π,1 D.2π,2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練13推理與證明(解析版) 題型:選擇題
“因為指數(shù)函數(shù)y=ax是增函數(shù),而是指數(shù)函數(shù),所以是增函數(shù).”在以上三段論推理中( 。
A.大前提錯誤
B.小前提錯誤
C.推理形式錯誤
D.大前提、小前提、推理形式錯均正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練12算法與框圖(解析版) 題型:選擇題
計算機(jī)中常用16進(jìn)制.采用數(shù)字0~9和字母A~F共16個計數(shù)符號與10進(jìn)制得對應(yīng)關(guān) 系如下表:
16進(jìn)制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | A | B | C | D | E | F |
10進(jìn)制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
例如用16進(jìn)制表示D+E=1B,則A×B=( )
A.6E B.7C C.5F D.B0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練11統(tǒng)計與統(tǒng)計案例(解析版) 題型:選擇題
若由一個2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計算得Χ2=6.825,那么確認(rèn)兩個變量有關(guān)系的把握性有( 。
A.90% B.95% C.99% D.99.5%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練11統(tǒng)計與統(tǒng)計案例(解析版) 題型:選擇題
樣本中共有五個個體,其值分別為a,0,1,2,3.若該樣本的平均值為1,則樣本方差為( 。
A. B. C. D.2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省高考前30天數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練10復(fù)數(shù)(解析版) 題型:選擇題
已知i是虛數(shù)單位,則=( )
A.1﹣2i B.2﹣i C.2+i D.1+2i
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年陜西省等五校高三第二次聯(lián)合模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知滿足不等式設(shè),則的最大值與最小值的差為( )
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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