若拋物線y=x2上存在兩點(diǎn)關(guān)于直線l:y=m(x-3)對稱,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的關(guān)系
專題:
分析:由題意作圖可知m<0,設(shè)點(diǎn)A(a,a2),B(b,b2)(a≠b)在拋物線y=x2上,且關(guān)于直線l對稱,則
b2-a2
b-a
•m=-1
b2+a2
2
=m(
a+b
2
-3)
,從而化簡可得2b2+
2
m
b+
1
m2
+1+6m=0有兩個不相同的根,從而得△=(
2
m
2-4×2×(
1
m2
+1+6m)>0,化簡可得12m3+2m2+1<0,令f(m)=12m3+2m2+1,由導(dǎo)數(shù)可求得f(m)在(-∞,-
1
9
)上單調(diào)遞增,在(-
1
9
,0)上單調(diào)遞減,且f(0)=1,從而可得12m3+2m2+1<0的解在(-∞,-
1
9
)上,再由f(-
1
2
)=12×(-
1
2
3+2(-
1
2
2+1=0得到m<-
1
2
解答: 解:由題意可得圖如右,m<0,
設(shè)點(diǎn)A(a,a2),B(b,b2)(a≠b)在拋物線y=x2上,
且關(guān)于直線l對稱,
b2-a2
b-a
•m=-1
b2+a2
2
=m(
a+b
2
-3)
,
即(-
1
m
-b)2+b2=m(-
1
m
-b+b-6),
即2b2+
2
m
b+
1
m2
+1+6m=0,
則由題意可得,方程有兩個不相同的根,
故△=(
2
m
2-4×2×(
1
m2
+1+6m)>0,
即12m3+2m2+1<0,
令f(m)=12m3+2m2+1,
則f′(m)=36m2+4m=4m(9m+1),
故f(m)在(-∞,-
1
9
)上單調(diào)遞增,在(-
1
9
,0)上單調(diào)遞減,
且f(0)=1,
故12m3+2m2+1<0的解在(-∞,-
1
9
)上,
又∵f(-
1
2
)=12×(-
1
2
3+2(-
1
2
2+1=0,
故m<-
1
2

故答案為:m<-
1
2
點(diǎn)評:本題綜合考查了函數(shù)圖象的對稱性與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的程序框圖的輸入值x∈[-1,3],則輸出值y的取值范圍為( 。
A、[1,2]
B、[0,2]
C、[0,1]
D、[-1,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知DE⊥平面ACD,DE∥AB,△ACD是正三角形,AD=DE=2AB=2,且F是CD的中點(diǎn).
(1)求證:AF∥平面BCE;
(2)求四棱錐C-ABED的全面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義
a11a12
a21,a22
x
y
=
a11x+a12y
a21x+a22y
,若
2,3
1,1
x
y
=
3
-1
,則x=
 
,y=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax-1(x≥0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,
1
9
),其中a>0且a≠1.
(1)求a的值;
(2)若kf2(x)-2f(x)≥-2恒成立,其中x∈(0,2],求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=lg(||x2-2x-10|-10|)的零點(diǎn)的個數(shù)( 。
A、8B、7C、6D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,cosA:cosB:sinC=a:b:c,則△ABC的形狀為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上奇函數(shù)f(x)在x≥0時的圖象是如圖所示的拋物線的一部分.
(1)請補(bǔ)全函數(shù)f(x)的圖象;
(2)寫出函數(shù)f(x)的表達(dá)式(只寫明結(jié)果,無需過程);
(3)討論方程|f(x)|=a的解的個數(shù)(只寫明結(jié)果,無需過程).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前三項(xiàng)和為12,且a1,a2,a4成公比不為1的等比數(shù)列.
(Ⅰ)求 {an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)記bn=
an
n•2n
,是否存在正整數(shù),使得b1+b2+…+bn
2014
1009
,對?n>M(n∈N+)恒成立?若存在,求出M的最小值;若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案