解下列不等式:
(1)x2-(a+1)x+a<0(其中a≠1);
(2)
2
x-1
>x.
考點(diǎn):其他不等式的解法,一元二次不等式的解法
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:本題(1)先將不等式左邊進(jìn)行因式分解,再進(jìn)行分類討論,比較出相應(yīng)方程根的大小,得出結(jié)論;(2)先移項(xiàng),再通分,然后轉(zhuǎn)化不整式不等式求解,得到本題結(jié)論.
解答: 解:(1)∵x2-(a+1)x+a<0(其中a≠1),
∴(x-1)(x-a)<0,
當(dāng)a<1時(shí),原不等式的解集為(a,1);
當(dāng)a>1時(shí),原不等式的解集為(1,a).
(2)∵
2
x-1
>x,
2
x-1
-x>0
,
2-x2+x
x-1
>0

(x-2)(x+1)
x-1
<0

∴(x-1)(x-2)(x+1)<0.
∴x<-1或1<x<2,
即原不等式的解集為(-∞,-1)∪(1,2).
點(diǎn)評(píng):本題考查了化歸轉(zhuǎn)化、分類討論的數(shù)學(xué)思想,將分式不等式轉(zhuǎn)化為整式不等式,分類討論比較根的大小,本題有一定的難度和容量,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{bn}是公比大于1的等比數(shù)列,Sn是數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,滿足S3=14,b2=4b1
(1)求{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若b1+m+2,3b2,b3+m構(gòu)成等差數(shù)列{an}的前3項(xiàng),求數(shù)列{an}前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的四邊形ABCD為等腰梯形,兩腰與底邊的夾角為45°,上底邊長為2,高為2.點(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā),沿梯形的邊AB,BC運(yùn)動(dòng),最后到達(dá)點(diǎn)C,若x表示點(diǎn)M的移動(dòng)路程,S表示線段DM在四邊形ABCD內(nèi)部掃過的面積.
(1)當(dāng)S為梯形面積的一半時(shí),求x的值;
(2)求S與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3-6x+5,x∈R.
(1)若關(guān)于X的方程f(x)=a有三個(gè)不同的實(shí)根,求實(shí)數(shù)a=的取值范圍;
(2)當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),f(x)≥k(x-1)恒成立.求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=Asin(ωx+ϕ)(其中A>0,ω>0,0<ϕ<π)在一個(gè)周期內(nèi)的圖象如下
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校共有高一、高二、高三學(xué)生3600名,各年級(jí)男、女生人數(shù)如圖:

已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名,抽到高三年級(jí)女生的概率是0.14.
(Ⅰ)求y的值;
(Ⅱ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取90名學(xué)生,問應(yīng)在高二年級(jí)抽取多少名?
(Ⅲ)已知x≥675,z≥675,求高二年級(jí)中女生比男生多的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AB是圓O的直徑,C,D是圓上不同兩點(diǎn),且CD∩AB=H,AC=AD,PA⊥圓O所在平面.
(Ⅰ)求證:PB⊥CD;
(Ⅱ)若PB與圓O所在平面所成角為
π
4
,且∠CAD=
3
,求二面角C-PB-D的大小的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“若a>2,則a2>4”的逆否命題可表述為:
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)若函數(shù)f(x)=|2x+a|的單調(diào)遞增區(qū)間是[3,+∞),則實(shí)數(shù)a=
 
;
(2)若函數(shù)f(x)=|2x+a|在區(qū)間[3,+∞)上單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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