對(duì)于定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013041717270964843080/SYS201304171727396640201703_ST.files/image001.png">的函數(shù)和常數(shù),若對(duì)任意正實(shí)數(shù),使得恒成立,則稱函數(shù)為“斂函數(shù)”.現(xiàn)給出如下函數(shù):

;             ②;

;               ④.

其中為“斂1函數(shù)”的有

A.①②             B.③④             C.②③④           D.①②③

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:根據(jù)題意,對(duì)于定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013041717270964843080/SYS201304171727396640201703_DA.files/image001.png">的函數(shù)和常數(shù),若對(duì)任意正實(shí)數(shù),使得恒成立,則稱函數(shù)為“斂函數(shù)”.那么對(duì)于

;由于函數(shù)遞增,那么不會(huì)存在一個(gè)正數(shù),滿足不等式。

;當(dāng)x>0,c=2,那么存在x,滿足題意,成立。

;對(duì)于1<x<2,令c=1,,時(shí)符號(hào)題意。

.=1-,x>1,c=3,則可知滿足題意。故選C.

考點(diǎn):新定義,斂函數(shù)

點(diǎn)評(píng):該試題有創(chuàng)新性,理解概念和運(yùn)用概念,是解決試題的關(guān)鍵。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于具有相同定義域D的函數(shù)f(x)和g(x),若存在函數(shù)h(x)=kx+b(k,b為常數(shù))對(duì)任給的正數(shù)m,
存在相應(yīng)的x0∈D使得當(dāng)x∈D且x>x0時(shí),總有
0<f(x)-h(x)<m
0<h(x)-g(x)<m
,則稱直線l:y=ka+b為曲線y=f(x)和y=g(x)的“分漸進(jìn)性”.給出定義域均為D={x|x>1}的四組函數(shù)如下:
①f(x)=x2,g(x)=
x
②f(x)=10-x+2,g(x)=
2x-3
x
③f(x)=
x2+1
x
,g(x)=
xlnx+1
lnx
④f(x)=
2x2
x+1
,g(x)=2(x-1-e-x
其中,曲線y=f(x)和y=g(x)存在“分漸近線”的是( 。
A、①④B、②③C、②④D、③④

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對(duì)于定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013041717184800782694/SYS201304171719169765144408_ST.files/image001.png">的函數(shù),若存在非零實(shí)數(shù),使函數(shù)上均有零點(diǎn),則稱為函數(shù)的一個(gè)“界點(diǎn)”.則下列四個(gè)函數(shù)中,不存在“界點(diǎn)”的是

A.              B.

C.                     D.

 

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對(duì)于具有相同定義域D的函數(shù)和,,若對(duì)任意的,都有,則稱在D上是“密切函數(shù)”.給出定義域均為的四組函數(shù)如下:

其中,函數(shù)在D上為“密切函數(shù)”的是_______

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年高考試題(福建卷)解析版(理) 題型:選擇題

 對(duì)于具有相同定義域D的函數(shù),若存在函數(shù)為常數(shù)),對(duì)任給的正數(shù)m,存在相應(yīng)的,使得當(dāng)時(shí),總有,則稱直線為曲線的“分漸近線”.給出定義域均為D=的四組函數(shù)如下:

, ;         ②,;

,;   ④,.

其中, 曲線存在“分漸近線”的是(     )

A. ①④        B. ②③       C.②④       D.③④

 

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