【題目】已知拋物線.

1)若過點作與拋物線相交的弦,要使其弦長為2的弦有幾條?并說明理由.

2)試研究過點,且使弦長為2的弦有幾條?并說明理由.

【答案】1)只有一條,理由見解析;(2)當時,有兩條;當時,有一條;當時,不存在;理由見解析

【解析】

設過點的直線為,聯(lián)立,弦長公式;

1時,代入即可求解;

2時,利用弦長公式建立關于的方程,轉化成討論方程根的情況即可求解.

解:設過點的直線為

設直線交于

,則

1,,

,

,

所以過點弦長為2的弦有1條,該弦所在直線為.

2時,,

.

,

,則有非負實根

恒成立,即方程必然有解,

又因為,

要存在非負實根,

時,,則,只有一條;

時,,則有兩個不等值,有兩條;

綜上所述,

時,有兩條;當時,只有一條;當時,不存在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知梯形中,,,四邊形為矩形,,平面平面.

(Ⅰ)求證:平面;

(Ⅱ)求平面與平面所成二面角的正弦值;

(Ⅲ)若點在線段上,且直線與平面所成角的正弦值為,求線段的長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解人們對于國家新頒布的“生育二胎放開”政策的熱度,現(xiàn)在某市進行調(diào)查,隨機調(diào)查了人,他們年齡的頻數(shù)分布及支持“生育二胎”人數(shù)如下表:

年齡

[5,15)

[15,25)

[25,35)

[35,45)

[45,55)

[55,65)

頻數(shù)

5

10

15

10

5

5

支持“生

育二胎”

4

5

12

8

2

1

(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填下面2乘2列聯(lián)表,并問是否有99的把握認為以45歲為分界點對“生育二胎放開”政策的支持度有差異:

年齡不低于45歲的人數(shù)

年齡低于45歲的人數(shù)

合計

支持

a=

c=

不支持

b=

d=

合計

(2)若對年齡在的被調(diào)查人中隨機選取兩人進行調(diào)查,恰好這兩人都支持“生育二胎放開”的概率是多少?

參考數(shù)據(jù):P

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)當時,試判斷函數(shù)的零點個數(shù),并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】是公比為q的等比數(shù)列.

(Ⅰ) 推導的前n項和公式;

(Ⅱ) q≠1, 證明數(shù)列不是等比數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2018年雙11當天,某購物平臺的銷售業(yè)績高達2135億人民幣.與此同時,相關管理部門推出了針對電商的商品和服務的評價體系,現(xiàn)從評價系統(tǒng)中選出200次成功交易,并對其評價進行統(tǒng)計,對商品的好評率為0.9,對服務的好評率為0.75,其中對商品和服務都做出好評的交易為140次.

(1)請完成下表,并判斷是否可以在犯錯誤概率不超過0.5%的前提下,認為商品好評與服務好評有關?

對服務好評

對服務不滿意

合計

對商品好評

140

對商品不滿意

10

合計

200

(2)若針對服務的好評率,采用分層抽樣的方式從這200次交易中取出4次交易,并從中選擇兩次交易進行客戶回訪,求只有一次好評的概率.

附:,其中n=a+b+c+d.

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+1|.

(1)若不等式f(x)≥|2x+1|1的解集為A,且,求實數(shù)t的取值范圍;

(2)在(1)的條件下,若,證明:f(ab)>f(a)f(b).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).是曲線上的動點,將線段點順時針旋轉得到線段,設點的軌跡為曲線.以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系.

(I)求曲線,的極坐標方程;

(II)在(I)的條件下,若射線與曲線,分別交于兩點(除極點外),且有定點,求面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)若函數(shù)存在零點,求的取值范圍;

2)已知函數(shù),若在區(qū)間上既有最大值又有最小值,求實數(shù)的取值范圍.

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