已知平面α,β分別過(guò)兩條互相垂直的異面直線l,m,則下列情況:(1)α∥β;  (2)α⊥β;(3)l∥β;  (4)m⊥α中,可能成立的有
4種
4種
分析:由于兩個(gè)平面平行時(shí),兩個(gè)平面內(nèi)的直線可以異面,兩個(gè)平面垂直時(shí),兩個(gè)平面內(nèi)的直線也可以異面,由已知中平面α、β分別過(guò)兩條互相垂直的異面直線ι、m,我們對(duì)題目中的四個(gè)結(jié)論逐一進(jìn)行分析,易得到結(jié)論.
解答:解:若過(guò)兩條互相垂直的異面直線ι、m各作一個(gè)平面α、β,
則 α與β可能平行可能相交,若 α∥β,則ι∥β;
若 α⊥β,則m⊥α
故四種情況均可能成立.
故答案為:4種.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是平面與平面之間的位置關(guān)系,空間中直線與平面之間的位置關(guān)系,其中熟練掌握空間線面之間關(guān)系的判定和性質(zhì),建立良好的空間想象能力是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面α∥平面β,P是α、β外一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P的直線m與α、β分別交于A、C,過(guò)點(diǎn)P的直線n與α、β分別交于B、D且PA=6,AC=9,PD=8,則BD的長(zhǎng)為( 。
A、16
B、24或
24
5
C、14
D、20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、已知平面α、β分別過(guò)兩條互相垂直的異面直線ι、m,則下列情況:
(1) α∥β; (2) α⊥β(3) ι∥β; (4) m⊥α中,可能成立的有( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、下列命題中正確的命題的有
1
個(gè).
(1)若平面α內(nèi)的兩條直線分別與平面β平行,則α與β平行;
(2)若平面α內(nèi)的有無(wú)數(shù)條直線與平面β平行,則α與β平行;
(3)平行于同一條直線的兩個(gè)平面平行;
(4)過(guò)已知平面外一點(diǎn),有且只有一個(gè)平面與已知平面平行;
(5)過(guò)已知平面外一條直線,必能作出與已知平面平行的平面.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)命題中,正確的命題序號(hào)是
(1)(4)
(1)(4)

(1)對(duì)于函數(shù)f(x)=(2x-x2)ex,f(-
2
)
是f(x)的極小值,f(
2
)
是f(x)的極大值;
(2)設(shè)回歸直線方程為y=2-2.5x,當(dāng)變量x增加一個(gè)單位時(shí),y平均增加2個(gè)單位;
(3)已知平面向量
a
=(1,1),
b
=(1,-1),則向量
1
2
a
-
3
2
b
=(-2,-1);
(4)已知P,Q為拋物線x2=2y上兩點(diǎn),點(diǎn)P,Q的橫坐標(biāo)分別為4,-2,過(guò)P、Q分別作拋物線的切線,兩切線交于A,則點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為-4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:已知正方體ABCD-A1B1C1D1,過(guò)BD1的平面分別交棱AA1和棱CC1于E、F兩點(diǎn).
(1)求證:A1E=CF;
(2)若E、F分別是棱AA1和棱CC1的中點(diǎn),求證:平面EBFD1⊥平面BB1D1

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同步練習(xí)冊(cè)答案