已知數(shù)列的前項和為,且,N*
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)已知(N*),記(且),是否存在這樣的常數(shù),使得數(shù)列是常數(shù)列,若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
(3)若數(shù)列,對于任意的正整數(shù),均有成立,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(1) ();(2) ;(3)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)由題意可知,所以,由得時,,兩式相減得, ,數(shù)列是以2為首項,公比為的等比數(shù)列,即可求出結(jié)果;(2)由于數(shù)列是常數(shù)列,所以=為常數(shù),
故,只有,解得,即可求出結(jié)果;(3), ,,其中,所以 當(dāng)時,采用錯位相減即可求出結(jié)果.
試題解析:【解析】
(1),所以1分
由得時,2分
兩式相減得,,,3分
數(shù)列是以2為首項,公比為的等比數(shù)列,所以()5分
(2)由于數(shù)列是常數(shù)列
=6分
為常數(shù)7分
只有,8分;解得,9分
此時10分
(3)①
,,其中,所以11分
當(dāng)時,②12分
②式兩邊同時乘以得,③13分
①式減去③得,,所以14分
且15分
所以數(shù)列是以為首項,公差為的等差數(shù)列。16分.
考點:1.數(shù)列的遞推關(guān)系;2.等比數(shù)列的性質(zhì);2.數(shù)列求和,
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的x值為( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省協(xié)作體第二次適應(yīng)性測文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)為定義在上的奇函數(shù),當(dāng)時,(為常數(shù)),則 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在中,三個內(nèi)角、、的對邊分別為、、,若,, ,則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
要得到函數(shù)的圖像,只需將函數(shù)的圖像( )
A.向左平移個單位 B.向右平移個單位
C.向左平移個單位 D.向右平移個單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若拋物線()的焦點在圓內(nèi),則實數(shù)的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)的最小正周期為,將的圖象向左平移個單位得函數(shù)的圖象,則
A.上單調(diào)遞減
B.上單調(diào)遞減
C.上單調(diào)遞增
D.上單調(diào)遞增
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