在等比數(shù)列中，若，則的值為（    ）

A．         B．1          C．2          D．3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)f（x）=x2－lnx,g（x）=lnx－x

  （1）求f（x）在（1，）處的切線方程；

  （2）若

  ①討論函數(shù)h（x）的單調(diào)性；

②若對(duì)于任意∈（0，+），，均有＞－1，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某種玫瑰花，進(jìn)貨商當(dāng)天以每支1元從鮮花批發(fā)商店購(gòu)進(jìn)，以每支2元售出．若當(dāng)天賣不完，剩余的玫瑰花批發(fā)商店以每支0.5元的價(jià)格回收．根據(jù)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，得到這個(gè)季節(jié)的日銷售量X(單位：支)的頻率分布直方圖(如圖所示)，將頻率視為概率．（12分）

 

(1)求頻率分布直方圖中的值；

(2)若進(jìn)貨量為(單位支)，當(dāng)n≥X時(shí)，求利潤(rùn)Y的表達(dá)式；

(3)若當(dāng)天進(jìn)貨量n＝400，求利潤(rùn)Y的分布列和數(shù)學(xué)期望E(Y)(統(tǒng)計(jì)方法中，同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在區(qū)間（0，1）上任意取兩個(gè)實(shí)數(shù)a，b，則＜的概率為             

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年第三季度，國(guó)家電網(wǎng)決定對(duì)城鎮(zhèn)居民民用電計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)做出調(diào)整，并根據(jù)用電情況將居民分為三類: 第一類的用電區(qū)間在，第二類在，第三類在（單位：千瓦時(shí)）. 某小區(qū)共有1000戶居民，現(xiàn)對(duì)他們的用電情況進(jìn)行調(diào)查，得到頻率分布直方圖如圖所示.

（1） 求該小區(qū)居民用電量的中位數(shù)與平均數(shù)；

（2）利用分層抽樣的方法從該小區(qū)內(nèi)選出5戶居民代表，若從該5戶居民代表中任選兩戶居民，求這兩戶居民用電資費(fèi)屬于不同類型的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知向量與的夾角為,,,若,，則實(shí)數(shù)的值為（    ）

A．         B．         C．       D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知向量的夾角是，，與共線，則的最小值為_(kāi)_______

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


定義在上的函數(shù)，是它的導(dǎo)函數(shù)，且恒有成立，則

A．                      B．

C．                               D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有件不同的產(chǎn)品排成一排，若其中、兩件產(chǎn)品必須排在一起的不同排法有種，則           

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同步練習(xí)冊(cè)答案