【題目】已知數(shù)列滿足:(常數(shù)),,(,).數(shù)列滿足:.
(1)分別求,,的值:
(2)求數(shù)列的通項公式;
(3)問:數(shù)列的每一項能否均為整數(shù)?若能,求出的所有可能值;若不能,請說明理由.
【答案】(1),;(2);(3)能,的所有取值為1和2.
【解析】
(1)利用遞推公式和已知能求出的表達式,再根據(jù)進行求解即可;
(2)把遞推公式變形,得到一個等式,再遞推一步,再得到一個等式,兩個等式相減,再經過變形,能得到以,即,最后求出數(shù)列的通項公式;
(3)假設存在正整數(shù),使得數(shù)列的每一項均為整數(shù).由(2)可得:,根據(jù)是整數(shù),求出求出的值,然后逐一進行驗證即可.
(1)因為,,所以,
因為,所以,;
(2)當時,,……①,所以,……………②
①-②有:,即:,
所以,即,所以
(3)假設存在正整數(shù),使得數(shù)列的每一項均為整數(shù).
由(2)知……③
因為,,所以,
檢驗:當的,為整數(shù),且,,結合③,數(shù)列的每一項均為整數(shù),符合;
當時③變?yōu)?/span>
消去,得:(),因為,,所以數(shù)列的偶數(shù)項均為整數(shù),
又因為,所以為偶數(shù),且,所以,奇數(shù)項均為整數(shù),符合.
綜上:的所有取值為1和2.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,,分別是的上頂點和下頂點.
(1)若,是上位于軸兩側的兩點,求證:四邊形不可能是矩形;
(2)若是的左頂點,是上一點,線段交軸于點,線段交軸于點,,求.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點A(0,2),動點M到點A的距離比動點M到直線y=﹣1的距離大1,動點M的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)Q為直線y=﹣1上的動點,過Q做曲線C的切線,切點分別為D、E,求△QDE的面積S的最小值
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【題目】設各項均為正數(shù)的數(shù)列的前項和為,已知,且對一切都成立.
(1)當時.
①求數(shù)列的通項公式;
②若,求數(shù)列的前項的和;
(2)是否存在實數(shù),使數(shù)列是等差數(shù)列.如果存在,求出的值;若不存在,說明理由.
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【題目】欲設計如圖所示的平面圖形,它由上、下兩部分組成,其中上部分是弓形(圓心為,半徑為,,),下部分是矩形.
(1)若,求該平面圖形的周長的最大值;
(2)若,試確定的值,使得該平面圖形的面積最大.
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【題目】某校為了了解高一新生是否愿意參加軍訓,隨機調查了80名新生,得到如下2×2列聯(lián)表
愿意 | 不愿意 | 合計 | |
男 | x | 5 | M |
女 | y | z | 40 |
合計 | N | 25 | 80 |
(1)寫出表中x,y,z,M,N的值,并判斷是否有99.9%的把握認為愿意參加軍訓與性別有關;
(2)在被調查的不愿意參加軍訓的學生中,隨機抽出3人,記這3人中男生的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學期望.
參考公式:
附:
P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,過點的直線與橢圓交于兩點,延長交橢圓于點,的周長為8.
(1)求的離心率及方程;
(2)試問:是否存在定點,使得為定值?若存在,求;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求證:當時,;
(2)若函數(shù)有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍.
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