【題目】某單位綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員之問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系可以用框圖表示，這種框圖通常稱為（ ）
A.程序流程圖
B.工序流程圖
C.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
D.組織結(jié)構(gòu)圖

【答案】D
【解析】用來(lái)描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖示是結(jié)構(gòu)圖，某單位綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員之問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系可以用組織結(jié)構(gòu)圖表示．故選D．
本題主要考查了結(jié)構(gòu)圖，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)用來(lái)描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖示是結(jié)構(gòu)圖，某單位綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員之問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系可以用組織結(jié)構(gòu)圖表示．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】命題“若x＞0，則x2＞0”的否命題是（ ）
A.若x＞0，則x2≤0
B.若x2＞0，則x＞0
C.若x≤0，則x2≤0
D.若x2≤0，則x≤0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知f（2x）=x+1，則f（x）= ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知f（x）=（x﹣4）3+x﹣1，{an}是公差不為0的等差數(shù)列，f（a1）+f（a2）+…+f（a9）=27，則f（a5）的值為（ ）
A.0
B.1
C.3
D.5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若命題p：“x∈（﹣∞，0），x2≥0”，則￢p為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，發(fā)電子郵件是必不可少的．一般而言，發(fā)電子郵件要分以下幾個(gè)步驟：a..打開(kāi)電子信箱；b．輸入發(fā)送地址；c．輸主主題；d．輸入信件內(nèi)容；e．點(diǎn)擊“寫(xiě)郵件”；f．點(diǎn)擊“發(fā)送郵件”，則正確的流程是（ ）
A.a→b→c→d→e→f
B.a→c→d→f→e→b
C.a→e→b→c→d→f
D.b→a→c→d→f→e

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知全集U={1，2，3，4，5，6，7}，集合A={2，4，5}，B={1，3，5，7}，則（UA）∩B=（ ）
A.{7}
B.{3，5}
C.{1，3，6，7}
D.{1，3，7}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知集合M={x|（x+2）（x﹣1）＜0}，N={x|x+1＜0}，則M∩N=（ ）
A.（﹣1，1）
B.（﹣2，1）
C.（﹣2，﹣1）
D.（1，2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列命題中錯(cuò)誤的是（ ）
A.命題“若x2﹣5x+6=0則x=2”的逆否命題是“若x≠2則x2﹣5x+6≠0”
B.命題“已知x、y∈R，若x+y≠3，則x≠2或y≠1是真命題”
C.已知命題p和q，若p∨q為真命題，則命題p與q中必一真一假
D.命題p：x0∈R，x02+x0+1＜0，則￢p：x0∈R，x02+x0+1≥0

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