(1)已知A={a+2,(a+1)2,a2+3a+3}且1∈A,求實數(shù)a的值.
(2)已知M={2,a,b},N={2a,2,b2}且M=N,求a、b的值.
分析:(1)依據(jù)元素屬于集合的知識進行轉(zhuǎn)化,列出關(guān)于實數(shù)a的方程,求解方程得出實數(shù)a的值.注意對所求得的值進行驗證,因為三個元素要互不相等;
(2)根據(jù)集合相等進行轉(zhuǎn)化,列出關(guān)于實數(shù)a,b的方程組,進而求出實數(shù)a,b的值.也要對所求的值進行必要的檢驗,以免違背集合中元素的互異性.
解答:解:(1)由題意:
a+2=1或(a+1)2=1或a2+3a+3=1,
解得a=-1或a=-2或a=0.
據(jù)元素的互異性可排除-1,-2,∴a=0.
(2)由題意
a=2a
b=b2
a=b2
b=2a
,
解得
a=0
b=1
a=
1
4
b=
1
2
a=0
b=0
,
根據(jù)集合中元素的互異性得
a=0
b=1
a=
1
4
b=
1
2
點評:本題主要考查了元素與集合之間的關(guān)系、集合與集合之間的相等關(guān)系,根據(jù)這些關(guān)系列出關(guān)于未知數(shù)的方程或方程組達到求解未知數(shù)的目的.解完之后要注意對所求的解進行驗證,以免違背集合中元素的互異性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列a,b,c是各項均為正數(shù)的等差數(shù)列,公差為d(d>0).在a,b之間和b,c之間共插入n個實數(shù),使得這n+3個數(shù)構(gòu)成等比數(shù)列,其公比為q.
(1)求證:|q|>1;
(2)若a=1,n=1,求d的值;
(3)若插入的n個數(shù)中,有s個位于a,b之間,t個位于b,c之間,且s,t都為奇數(shù),試比較s與t的大小,并求插入的n個數(shù)的乘積(用a,c,n表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•海淀區(qū)一模)對于集合M,定義函數(shù)fM(x)=
-1,x∈M
1,x∉M.
對于兩個集合M,N,定義集合M△N={x|fM(x)•fN(x)=-1}.已知A={2,4,6,8,10},B={1,2,4,8,16}.
(Ⅰ)寫出fA(1)和fB(1)的值,并用列舉法寫出集合A△B;
(Ⅱ)用Card(M)表示有限集合M所含元素的個數(shù),求Card(X△A)+Card(X△B)的最小值;
(Ⅲ)有多少個集合對(P,Q),滿足P,Q⊆A∪B,且(P△A)△(Q△B)=A△B?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在解三角形中,已知A,a,b,給出下列說法:
(1)若A≥90°,且a≤b,則此三角形不存在;
(2)若A≥90°,則此三角形最多有一解;
(3)當A<90°,a<b時三角形不一定存在;
(4)若A<90°,且a=bsinA,則此三角形為直角三角形,且B=90°;
(5)當A<90°,且bsinA<a≤b時,三角形有兩解.
其中正確說法的個數(shù)(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b,c,d為實數(shù),判斷下列命題的真假.
(1)若ac2>bc2,則a>b
(2)若a<b<c,則 a2>ab>b2
(3)若a>b>0,則
a
d
b
c

(4)若0<a<b,則 
b
a
b+x
a+x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013

選擇題:

(1)已知,,則

[  ]

(A)A、B、D三點共線

(B)A、B、C三點共線

(C)B、C、D三點共線

(D)A、CD三點共線

(2)已知正方形ABCD的邊長為1,,,則等于

[  ]

(A)0

(B)3

(C)

(D)

(3)已知,,且四邊形ABCD為平行四邊形,則

[  ]

(A)abcd0

(B)abcd0

(C)abcd0

(D)abcd0

(4)已知D、E、F分別是△ABC的邊BCCA、AB的中點,且,,則①;②;③;④

中正確的等式的個數(shù)為

[  ]

(A)1

(B)2

(C)3

(D)4

(5)是夾角為60°的兩個單位向量,則的夾角為

[  ]

(A)30°

(B)60°

(C)120°

(D)150°

(6)若向量a、b、c兩兩所成的角相等,且,,,則等于

[  ]

(A)2

(B)5

(C)25

(D)

(7)等邊三角形ABC的邊長為1,,,那么a·bb·cc·a等于

[  ]

(A)3

(B)3

(C)

(D)

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