【題目】如圖,直三棱柱 中, , , 是棱上的動點(diǎn).

證明: ;

若平面分該棱柱為體積相等的兩個部分,試確定點(diǎn)的位置,并求二面角的大小.

【答案】(1)見解析(2)30°

【解析】試題分析:(1)由平面,再由,得平面,

所以;(2)根據(jù)割補(bǔ)法求,根據(jù)體積為三棱柱一半,求得中點(diǎn);)取的中點(diǎn),根據(jù)垂直關(guān)系可得是二面角的平面角.最后解三角形可得二面角的大小

試題解析:解:(I)平面,

,即

平面,

平面, ;

(II) ,

依題意,

中點(diǎn);

(法1)取的中點(diǎn),過點(diǎn)于點(diǎn),連接

,面

,得點(diǎn)與點(diǎn)重合,且是二面角的平面角.

設(shè),則,得二面角的大小為30°.

(法2)以為空間坐標(biāo)原點(diǎn), 軸正向、軸正向、軸正向,建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)的長為 1,則.

中點(diǎn),連結(jié),則,從而平面,平面的一個法向量

設(shè)平面的一個法向量為,則

,令,得,

故二面角為30°.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了了解該校學(xué)生對于某項(xiàng)運(yùn)動的愛好是否與性別有關(guān),通過隨機(jī)抽查110名學(xué)生,得到如下2×2的列聯(lián)表:

喜歡該項(xiàng)運(yùn)動

不喜歡該項(xiàng)運(yùn)動

總計(jì)

40

20

60

20

30

50

總計(jì)

60

50

110

由公式,算得

附表:

0.025

0.01

0.005

5.024

6.635

7.879

參照附表,以下結(jié)論正確是( )

A. 以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動與性別有關(guān)”

B. 以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動與性別無關(guān)”

C. 以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動與性別有關(guān)”

D. 以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動與性別無關(guān)”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,平面底面,,,,,的中點(diǎn),側(cè)棱

(1)求證:平面;

(2)求直線與平面所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為, 為參數(shù)),在以為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線是圓心在極軸上,且經(jīng)過極點(diǎn)的圓.已知曲線上的點(diǎn)對應(yīng)的參數(shù),射線與曲線交于點(diǎn).

(Ⅰ)求曲線的直角坐標(biāo)方程;

(Ⅱ)若點(diǎn), 在曲線上,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,橢圓E的中心為坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)軸上,且在拋物線的準(zhǔn)線上,點(diǎn)是橢圓E上的一個動點(diǎn), 面積的最大值為.

(Ⅰ)求橢圓E的方程;

(Ⅱ)過焦點(diǎn)作兩條平行直線分別交橢圓E于四個點(diǎn).

①試判斷四邊形能否是菱形,并說明理由;

②求四邊形面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=
(1)證明f(x)是奇函數(shù);
(2)判斷f(x)的單調(diào)性,并用定義證明
(3)求f(x)在[1,2]上的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1,平行四邊形中, ,現(xiàn)將沿折起,得到三棱錐(如圖2),且,點(diǎn)為側(cè)棱的中點(diǎn).

(1)求證: 平面;

(2)求三棱錐的體積;

(3)在的角平分線上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,求的長;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|﹣1≤x<3},B={x|2x﹣4≥x﹣2}.
(1)求U(A∩B);
(2)若集合C={x|2x+a>0},滿足B∪C=C,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(Ⅰ)設(shè)不等式對滿足的一切實(shí)數(shù)的取值都成立,求的取值范圍;

(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對滿足的一切實(shí)數(shù)的取值都成立.

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