運(yùn)行如圖所示的流程圖,則輸出的結(jié)果S是(  )
A、
2011
4
B、
2013
4
C、
2011
2
D、
2013
2
考點(diǎn):循環(huán)結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:算法和程序框圖
分析:根據(jù)流程圖,先進(jìn)行判定條件,不滿(mǎn)足條件則運(yùn)行循環(huán)體,一直執(zhí)行到滿(mǎn)足條件即跳出循環(huán)體,輸出結(jié)果即可.
解答: 解:由框圖知,
第一次循環(huán)得到:S=0+cos2
π
3
,n=1+1=2;
第二次循環(huán)得到:S=0+cos2
π
3
+cos2
3
,n=2+1=3;
第三次循環(huán)得到:S=0+cos2
π
3
+cos2
3
+cos2
3
,n=3+1=4;

當(dāng)n=2013時(shí)輸出S,此時(shí)S=0+cos2
π
3
+cos2
3
+cos2
3
+
…+cos2
2012π
3
=670×
3
2
+
1
2
=
2011
2
,
故選項(xiàng)為:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種形式:當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)和直到型循環(huán)結(jié)構(gòu),當(dāng)型循環(huán)是先判斷后循環(huán),直到型循環(huán)是先循環(huán)后判斷,在近兩年的新課標(biāo)地區(qū)高考都考查到了,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的Venn圖表示了集合A,B,U,之間的關(guān)系,則陰影部分表示的是( 。
A、A∩B
B、∁UA
C、(∁UA)∩B
D、∁U(A∩B)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=
2
1-i
的共軛復(fù)數(shù)是( 。
A、iB、-iC、1-iD、1+i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知集合A={3,4,x},B={2,3,y},若A=B,求實(shí)數(shù)x,y的值;
(2)已知集合A=[1,2],B=(-∞,m],若A∩B=A,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={1,2,3},B={2,3,4},則A∪B=( 。
A、{2,3}
B、{1,4}
C、{1,2,3,4}
D、{1,3,4}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=f(x)的圖象是將y=2x2的圖象向右平移1個(gè)單位,向上平移2個(gè)單位得到的
①求y=f(x)的解析式;
②若f(x)>ax2-2ax對(duì)任意的x∈R恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某鎮(zhèn)人口第二年比第一年增長(zhǎng)m%,第三年比第二年增長(zhǎng)n%,又這兩年的平均增長(zhǎng)率為p%,則p與
m+n
2
的關(guān)系為(  )
A、p>
m+n
2
B、p=
m+n
2
C、p≤
m+n
2
D、p≥
m+n
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將某選手的9個(gè)得分去掉1個(gè)最高分,去掉1個(gè)最低分,7個(gè)剩余分?jǐn)?shù)的平均分為91,現(xiàn)場(chǎng)做的9個(gè)分?jǐn)?shù)的莖葉圖后來(lái)有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法辨認(rèn),在圖中以x表示:

則7個(gè)剩余分?jǐn)?shù)的方差為( 。
A、
116
9
B、
36
7
C、36
D、
6
7
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)P(-4,0)的直線(xiàn)l與曲線(xiàn)C:x2+2y2=4交于A,B兩點(diǎn);則AB中點(diǎn)Q的軌跡方程為( 。
A、(x+2)2+2y2=4
B、(x+2)2+2y2=4(-1<x≤0)
C、x2+2(y+2)2=4
D、x2+2(y+2)2=4(-1<x≤0)

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同步練習(xí)冊(cè)答案