[2014·鄭州模擬]將6名教師分到3所中學(xué)任教，一所1名，一所2名，一所3名，則有________種不同的分法．

 

360

【解析】將6名教師分組，分三步完成：

第1步，在6名教師中任取1名作為一組，有種取法；

第2步，在余下的5名教師中任取2名作為一組，有種取法；

第3步，余下的3名教師作為一組，有種取法．

根據(jù)分步乘法計(jì)數(shù)原理，共有＝60種取法．

再將這3組教師分配到3所中學(xué)，有＝6種分法，

故共有60×6＝360種不同的分法．

 

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[2014·上海模擬]函數(shù)y＝|2x－1|在區(qū)間(k－1，k＋1)內(nèi)不單調(diào)，則k的取值范圍是________．

 

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A.－2 B.2 C. D.1

 

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A.甲獲勝的概率是 B.甲不輸?shù)母怕适?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720484661098058/SYS201411172048475953746026_ST/SYS201411172048475953746026_ST.004.png">

C.乙輸了的概率是 D.乙不輸?shù)母怕适?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720484661098058/SYS201411172048475953746026_ST/SYS201411172048475953746026_ST.006.png">

 

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A.a≥4 B.a≤4 C.a≥5 D.a≤5

 

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A.4 B.2 C.0 D.0或4

 

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（1）求直線(xiàn)和圓的普通方程；

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命題“”為假命題，是“”的( ).

A、充要條件 B、必要不充分條件

C、充分不必要條件 D、既不充分也不必要條件

 

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