【題目】現(xiàn)將甲、乙兩個(gè)學(xué)生在高二的6次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)(百分制)制成如圖所示的莖葉圖,進(jìn)人高三后,由于改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,甲、乙這兩個(gè)學(xué)生的考試數(shù)學(xué)成績(jī)預(yù)計(jì)同時(shí)有了大的提升.若甲(乙)的高二任意一次考試成績(jī)?yōu)?/span>,則甲(乙)的高三對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)預(yù)計(jì)為(若>100.則取為100).若已知甲、乙兩個(gè)學(xué)生的高二6次考試成績(jī)分別都是由低到高進(jìn)步的,定義為高三的任意一次考試后甲、乙兩個(gè)學(xué)生的當(dāng)次成績(jī)之差的絕對(duì)值.

(I)試預(yù)測(cè):在將要進(jìn)行的高三6次測(cè)試中,甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)分別為多少?(計(jì)算結(jié)果四舍五入,取整數(shù)值)

(Ⅱ)求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析

【解析】

(I)先依題意預(yù)測(cè)出高三的6次考試成績(jī),由平均數(shù)的公式,分別計(jì)算即可;

(Ⅱ)由題意先寫(xiě)出隨機(jī)變量的取值,以及對(duì)應(yīng)的概率,即可求出分布列和期望.

(I)由已知,預(yù)測(cè)高三的6次考試成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

第1次考試

第2次考試

第3次考試

第4次考試

第5次考試

第6次考試

78

86

89

96

98

100

81

85

92

94

96

100

甲高三的6次考試平均成績(jī)?yōu)?/span>

,

乙高三的6次考試平均成績(jī)?yōu)?/span>

所以預(yù)測(cè):在將要進(jìn)行的高三6次測(cè)試中,甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)分別約為91,91.

(Ⅱ)因?yàn)?/span>為高三的任意一次考試后甲、乙兩個(gè)學(xué)生的當(dāng)次成績(jī)之差的絕對(duì)值,

所以=0,1,2,3

所以,,.

所以的分布列為

0

1

2

3

所以

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人某次飛鏢游戲中的成績(jī)?nèi)缦拢杭祝?/span>8,67,78,10,9,8,7,8; 乙:910,67,99,108,9,10.其中甲的成績(jī)可用如圖(1)所示的打點(diǎn)圖(或點(diǎn)狀圖)表示,每個(gè)成績(jī)上面的點(diǎn)的個(gè)數(shù)表示這個(gè)成績(jī)出現(xiàn)的次數(shù).在圖(2)中作出乙的成績(jī)的打點(diǎn)圖,并由圖寫(xiě)出關(guān)于甲、乙成績(jī)比較的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論.

1 2

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【題目】(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù).

(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)當(dāng)函數(shù)有最大值且最大值大于時(shí),求的取值范圍.

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【題目】在極坐標(biāo)系中,已知曲線和曲線,以極點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為軸非負(fù)半軸建立平面直角坐標(biāo)系.

(1)求曲線和曲線的直角坐標(biāo)方程;

(2)若點(diǎn)是曲線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作線段的垂線交曲線于點(diǎn),求線段長(zhǎng)度的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓的方程為,點(diǎn),點(diǎn)M為圓上的任意一點(diǎn),線段的垂直平分線與線段相交于點(diǎn)N.

(1)求點(diǎn)N的軌跡C的方程.

(2)已知點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A且斜率為k的直線交軌跡C于兩點(diǎn),以為鄰邊作平行四邊形,是否存在常數(shù)k,使得點(diǎn)B在軌跡C上,若存在,求k的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把5件不同產(chǎn)品擺成一排.

(1)若產(chǎn)品A必須擺在正中間,排法有多少種?

(2)若產(chǎn)品A必須擺在兩端,產(chǎn)品B不能擺在兩端的排法有多少種?

(3)若產(chǎn)品A與產(chǎn)品B相鄰,且產(chǎn)品A與產(chǎn)品C不相鄰,則不同的排法有多少種?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】給出下列四個(gè)說(shuō)法:

①命題“,都有”的否定是“,使得”;

②已知、,命題“若,則”的逆否命題是真命題;

的必要不充分條件;

④若為函數(shù)的零點(diǎn),則.

其中正確的個(gè)數(shù)為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某條地鐵線路通車(chē)后,地鐵的發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為t(單位:分鐘),并且.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研測(cè)算,地鐵載客量與發(fā)車(chē)時(shí)間間隔t相關(guān),當(dāng)時(shí),地鐵為滿載狀態(tài),載客量為450人;當(dāng)時(shí),載客量會(huì)減少,減少的人數(shù)與的平方成正比,且發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為2分鐘時(shí)的載客量為258人,記地鐵載客量為(單位:人).

1)求的解析式,并求當(dāng)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為5分鐘時(shí),地鐵的載客量.

2)若該線路每分鐘的利潤(rùn)為(單位:元),問(wèn)當(dāng)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為多少時(shí),該線路每分鐘的利潤(rùn)最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)拋物線的準(zhǔn)線與軸的交點(diǎn)為,過(guò)作直線交拋物線于兩點(diǎn).

(1)求線段中點(diǎn)的軌跡;

(2)若線段的垂直平分線交對(duì)稱軸于),求的取值范圍;

(3)若直線的斜率依次取時(shí),線段的垂直平分線與對(duì)稱軸的交點(diǎn)依次為

,當(dāng)時(shí),

求: 的值.

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