【題目】微信運動和運動手環(huán)的普及,增強了人民運動的積極性,每天一萬步稱為一種健康時尚,某中學(xué)在全校范圍內(nèi)內(nèi)積極倡導(dǎo)和督促師生開展“每天一萬步”活動,經(jīng)過幾個月的扎實落地工作后,學(xué)校想了解全校師生每天一萬步的情況,學(xué)校界定一人一天走路不足千步為不健康生活方式,不少于千步為超健康生活方式者,其他為一般生活方式者,學(xué)校委托數(shù)學(xué)組調(diào)查,數(shù)學(xué)組采用分層抽樣的辦法去估計全校師生的情況,結(jié)合實際及便于分層抽樣,認定全校教師人數(shù)為人,高一學(xué)生人數(shù)為人,高二學(xué)生人數(shù)人,高三學(xué)生人數(shù),從中抽取人作為調(diào)查對象,得到了如圖所示的這人的頻率分布直方圖,這人中有人被學(xué)校界定為不健康生活方式者.

(1)求這次作為抽樣調(diào)查對象的教師人數(shù);

(2)根據(jù)頻率分布直方圖估算全校師生每人一天走路步數(shù)的中位數(shù)(四舍五入精確到整數(shù)步);

(3)校辦公室欲從全校師生中速記抽取人作為“每天一萬步”活動的慰問對象,計劃學(xué)校界定不健康生活方式者鞭策性精神鼓勵元,超健康生活方式者表彰獎勵元,一般生活方式者鼓勵性獎勵元,利用樣本估計總體,將頻率視為概率,求這次校辦公室慰問獎勵金額恰好為元的概率.

【答案】(1)10(2)(3)

【解析】試題分析:(1)頻率分布直方圖中小長方形面積等于對應(yīng)區(qū)間概率,所以的頻率為,再根據(jù)頻數(shù)除以總數(shù)等于頻率得總數(shù),(2)根據(jù)中位數(shù)對應(yīng)區(qū)間將概率一分為二得,解得(3)按元對應(yīng)情況分成兩個互斥事件:3人一般生活方式; 1人一般生活方式1人超健康生活方式1人不健康生活方式;再分別求對應(yīng)概率,最后利用概率加法求概率.

試題解析:(1)由頻率分布直方圖知的頻率為,于是,

由分層抽樣的原理知這次作為抽樣調(diào)查對象的教師人數(shù)為人.

(2)由頻率分布直方圖知的頻率為的頻率為的頻率為,

設(shè)中位數(shù)為,則,于是(千步);

(3)有頻率分布直方圖知不健康生活方式者概率為,超健康生活方式者的概率為,一般生活方式者的概率為

因為,

這次校辦公室慰問獎勵金額恰好為元的概率為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關(guān)于軸對稱,若函數(shù)與函數(shù)在區(qū)間上同時單調(diào)遞增或同時單調(diào)遞減,則實數(shù)的取值范圍是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形ABCD所在平面與等腰直角三角形BEC所在平面互相垂直,BE⊥EC,AB=BE,M為線段AE的中點.
(Ⅰ) 證明:BM⊥平面AEC;
(Ⅱ) 求MC與平面DEC所成的角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)甲、乙、丙三個乒乓球協(xié)會的分別選派3,1,2名運動員參加某次比賽,甲協(xié)會運動員編號分別為A1 , A2 , A3 , 乙協(xié)會編號為A4 , 丙協(xié)會編號分別為A5 , A6 , 若從這6名運動員中隨機抽取2名參加雙打比賽.
(1)用所給編號列出所有可能抽取的結(jié)果;
(2)求丙協(xié)會至少有一名運動員參加雙打比賽的概率;
(3)求參加雙打比賽的兩名運動員來自同一協(xié)會的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某籃球隊甲、乙兩名運動員練習(xí)罰球,每人練習(xí)10組,每組罰球40個.命中個數(shù)的莖葉圖如下.則下面結(jié)論中錯誤的一個是(

A.甲的極差是29
B.乙的眾數(shù)是21
C.甲罰球命中率比乙高
D.甲的中位數(shù)是24

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AC=2,BC=1,

(1)求AB的值;
(2)求sin(2A+C)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)當(dāng)時,若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的圖象與軸交于, 兩點,其橫坐標分別為 ,線段的中點的橫坐標為,且, 恰為函數(shù)的零點,求證: .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C:x2+4y2=16,點M(2,1).
(1)求橢圓C的焦點坐標和離心率;
(2)求通過M點且被這點平分的弦所在的直線方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,M,N分別為棱AB,DD1的中點,異面直線A1M和C1N所成的角為(

A.30°
B.45°
C.60°
D.90°

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案