若函數(shù)f(x)(x∈D)滿足:對(duì)任意x1∈D,都存在x2∈D,使得
f(x1)+f(x2)
2
=C,則稱常數(shù)C為函數(shù)f(x)在定義域D的“函數(shù)均值”.已知函數(shù)g(x)=x3(x∈[1,2]),則g(x)的“函數(shù)均值”為(  )
A、
3
2
B、
7
4
C、
9
2
D、
9
4
考點(diǎn):函數(shù)的值
專題:新定義
分析:根據(jù)“函數(shù)均值”的定義,得到
x13+x23
2
=C
,由x23=2C-x13的范圍求出C的值.
解答: 解:根據(jù)定義,對(duì)任意x1∈D,都存在x2∈D,使得
f(x1)+f(x2)
2
=C,則稱常數(shù)C為函數(shù)f(x)在定義域D的“函數(shù)均值”.
設(shè)g(x)的“函數(shù)均值”為C
x13+x23
2
=C

x13+x23=2C
∵x1∈[1,2],
x13∈[1,8],
2C-x13∈[2C-8,2C-1],
又∵x23=2C-x13∈[1,8].,
∴2C-8=1,2C-1=8
∴C=
9
2

故選C.
點(diǎn)評(píng):這種題型可稱為創(chuàng)新題型或叫即時(shí)定義題型.關(guān)鍵是要讀懂題意.充分利用即時(shí)定義來(lái)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若利用計(jì)算機(jī)在區(qū)間(0,1)上產(chǎn)生兩個(gè)不等的隨機(jī)數(shù)a和b,則方程x=2
2a
-
2b
x
有不等實(shí)數(shù)根的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1
(log2x)2-1
的定義域?yàn)?div id="j629pic" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中正確的是
 
(填寫所有正確命題的編號(hào)).
①若f(x)=x5+x4+x3+2x+1,則f(2)的值用二進(jìn)制表示為111101;
②若a>0,b>0,m>0,則
b
a
b+m
a+m
;
③函數(shù)y=xlnx與y=
lnx
x
在點(diǎn)(1,0)處的切線相同;
④?x∈R,ex≥ex;
⑤已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱,f(-1)=3,則f(1)+f(2)+f(3)…+f(2013)+f(2014)的值為-3.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從一個(gè)棱長(zhǎng)為3的正方體中切去一些部分,得到一個(gè)幾何體,其三視圖如圖,則該幾何體的體積是( 。
A、3B、7C、9D、18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=1+
2
3x-1
( 。
A、是偶函數(shù)
B、是奇函數(shù)
C、既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)
D、既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

sin240°等于( 。
A、
1
2
B、-
1
2
C、
3
2
D、-
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C:
x2
16
+
y2
9
=1,A、B分別為橢圓C的長(zhǎng)軸、短軸的端點(diǎn),則橢圓C上到直線AB的距離等于
12
5
的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|2a-2<x<a},B={x|1<x<2},且A?∁RB,求a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案