【題目】某電視臺為宣傳本省,隨機對本省內(nèi)歲的人群抽取了n人,回答問題“本省內(nèi)著名旅游景點有哪些”統(tǒng)計結(jié)果如圖表所示
(1)分別求出的值;
(2)從第組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取6人,求第組每組各抽取多少人?
(3)指出直方圖中,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是多少(取整數(shù)值)?
【答案】(1),,,;(2)2人,3人,1人;(3)42
【解析】
(1)由頻率分布表中的數(shù)據(jù)計算出各組人數(shù),再由統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)計算出.
(2)按比例計算2、3、4組抽取的人數(shù).
(3)根據(jù)中位數(shù)把頻率二等分計算.
(1)由已知第4組人數(shù)為,∴,
由頻率分布直方圖得第一組人數(shù)為:,,
第二組人數(shù)為:,,
第三組人數(shù)為:,,
第五組人數(shù)為:,.
(2)第2、3、4組回答正確人數(shù)分別18、27、9,共54人,設第組分別抽取人,
則,解得.
(3)第1、2組頻率和為,第4、5組頻率和為,第3組頻率為0.3,設中位數(shù)為,則,.
∴中位數(shù)為42.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,分別是橢圓的左、右焦點.
(1)若點是第一象限內(nèi)橢圓上的一點, ,求點的坐標;
(2)設過定點的直線與橢圓交于不同的兩點,且為銳角(其中為坐標原點),求直線的斜率的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四棱錐中,側(cè)面是邊長為的正三角形,且與底面垂直,底面是的菱形, 為的中點, 為的中點.
(1)求證: ;
(2)求與平面所成的角.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的一系列對應值如下表:
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果,若函數(shù)周期為,當時,方程 恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是正方體的平面展開圖,在這個正方體中;
(1)BM與ED平行;(2)CN與BE是異面直線;(3)CN與BM所成角為60°;(4)CN與AF垂直. 以上四個命題中,正確命題的序號是( )
A.(1)(2)(3)B.(2)(4)C.(3)(4)D.(3)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),且=10
(1)求的解析式;
(2)判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并加以證明.
(3)函數(shù)在[-3,0)上是單調(diào)增函數(shù)還是單調(diào)減函數(shù)?(直接寫出答案,不要求寫證明過程).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知為奇函數(shù),為偶函數(shù),且.
(1)求函數(shù)及的解析式,并用函數(shù)單調(diào)性的定義證明:函數(shù)在上是減函數(shù);
(2)若關(guān)于的方程有解,求實數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學生李明用手機加了一個有關(guān)高中數(shù)學學習的微信群,群里面許多數(shù)學愛好者經(jīng)常發(fā)一些有關(guān)高中數(shù)學學習的心得和經(jīng)驗,但是,這些心得和經(jīng)驗的正確性無法保證,下面是李明搜集到的有關(guān)函數(shù)的一些結(jié)論:
(1)若函數(shù)有反函數(shù),則其反函數(shù)可表示為;
(2)函數(shù)在其定義域內(nèi)的最大值為,最小值為,則其值域為;
(3)定義在上的函數(shù),若對任意的實數(shù),等式均成立,則函數(shù)一定是奇函數(shù);
(4)定義在上的函數(shù),若對任意的實數(shù)都有,則函數(shù)一定沒有反函數(shù).
李明的同學們對以上四個結(jié)論有以下不同判斷,其中判斷正確的是( )
A.都是錯誤的B.只有一個是正確的
C.兩對兩錯D.只有一個是錯誤的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com