已知數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式為，則          （   ）

A．            B．         C．          D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)曲線是1936年美國(guó)康乃爾大學(xué)T.P.Wright博士在飛機(jī)制造過程中，通過對(duì)大量有關(guān)資料、案例的觀察、分析、研究，首次發(fā)現(xiàn)并提出來(lái)的．已知某類學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)曲線為：f(t)＝·100%(其中f(t)為掌握該任務(wù)的程度，t為學(xué)習(xí)時(shí)間)，且這類學(xué)習(xí)任務(wù)中的某項(xiàng)任務(wù)滿足f(2)＝60%.

(1)求f(t)的表達(dá)式，計(jì)算f(0)并說明f(0)的含義；

(2)已知2x>xln2對(duì)任意x>0恒成立，現(xiàn)定義為該類學(xué)習(xí)任務(wù)在t時(shí)刻的學(xué)習(xí)效率指數(shù)，研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間t∈(1,2)時(shí)，學(xué)習(xí)效率最佳，當(dāng)學(xué)習(xí)效率最佳時(shí)，求學(xué)習(xí)效率指數(shù)相應(yīng)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知集合，

(Ⅰ）若，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

(Ⅱ）集合能否相等，若能求出的值；若不能，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


△ABC中，A（-4，0），B（4，0），△ABC的周長(zhǎng)是18，則頂點(diǎn)C的軌跡方程是(   )

（A）               （B）(y≠0)

（C） (y≠0)        （D） (y≠0)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


橢圓 (m＞7)上一點(diǎn)P到右焦點(diǎn)的距離是長(zhǎng)軸兩端點(diǎn)到右焦點(diǎn)距離的等差中項(xiàng)，則P點(diǎn)的坐標(biāo)為__________________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在鈍角三角形ABC中，a=1，b=2，則最大邊c的取值范圍是   （     ）

A．（，3）      B．（2，3）       C．（，3）        D．（，3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)α為銳角，若cos＝，則sin的值為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若x1，x2是方程2x2－4x＋1＝0的兩個(gè)根，則的值為                        （     ）

  A. 6             B. 4                  C. 3            D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了得到函數(shù)的圖像，只需把的圖像(      )

A.  向左平移個(gè)單位  B.   向右平移個(gè)單位  C.  向左平移個(gè)單位D.   向右平移個(gè)單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案