“a≥2
3
”是“f(x)=x3-ax2+4x-8有極值”的(  )
A、充分而非必要條件
B、充要條件
C、必要而非充分條件
D、既非充分又非必要條件
考點(diǎn):函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的條件,必要條件、充分條件與充要條件的判斷
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,簡易邏輯
分析:根據(jù)函數(shù)有極值的等價(jià)條件,結(jié)合充分條件和必要條件的定義進(jìn)行判斷即可得到結(jié)論.
解答: 解:若f(x)=x3-ax2+4x-8有極值,
則f′(x)=3x2-2ax+4=0有兩個(gè)不同的根,
即△=4a2-4×3×4>0,
即a2>12,
∴a>2
3
或a<-2
3
,
∴當(dāng)a≥2
3
時(shí),a>2
3
或a<-2
3
,不成立,
當(dāng)a>2
3
或a<-2
3
時(shí),a≥2
3
不成立,
即“a≥2
3
”是“f(x)=x3-ax2+4x-8有極值”的既不充分也不必要條件.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查充分條件和必要條件的判斷,利用函數(shù)存在極值的條件求出a的取值范圍是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

各位數(shù)字之和等于6的四位數(shù)有( 。
A、60個(gè)B、56個(gè)
C、52個(gè)D、48個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義函數(shù)y=
f(x)(x>0)
-f(-x)(x<0)
且函數(shù)在區(qū)間[3,7]上是增函數(shù),最小值為5,那么函數(shù)y在[-7,-3]上(  )
A、為增函數(shù),且最小值為-5
B、為增函數(shù),且最大值為-5
C、為減函數(shù),且最小值為-5
D、為減函數(shù),且最大值為-5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下面幾個(gè)問題,其中是組合問題的有( 。
①由1,2,3,4構(gòu)成的兩個(gè)元素的集合  
②五個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的分組情況
③由1,2,3組成兩位數(shù)的不同方法數(shù)   
④由1,2,3組成無重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù).
A、①③B、②④C、①②D、①②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)偶函數(shù)滿足f(x)=2x-4(x≥0),則{x|f(x)>0}=( 。
A、{x|x<-2或x>4}
B、{x|x<0或x>4}
C、{x|x<-2或x>2}
D、{x<0或x>6}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)條件p:|x-2|<3,條件q:0<x<a,其中a為正常數(shù),若p是q的必要不充分條件,則a的取值范圍是( 。
A、(0,5]
B、(0,5)
C、[5,+∞)
D、(5,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
x
,x≥1
x2,x<1
,則f(2)的值為( 。
A、0
B、1
C、2
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年11月,青島發(fā)生輸油管道爆炸事故造成膠州灣局部污染.國家海洋局用分層抽樣的方法從國家環(huán)保專家、海洋生物專家、油氣專家三類專家?guī)熘谐槿∪舾扇私M成研究小組赴泄油海域工作,有關(guān)數(shù)據(jù)見表1(單位:人)
表一
相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
環(huán)保專家 24 X
海洋生物專家 48 y
油氣專家 72 6
表二
重度污染 輕度污染 合計(jì)
身體健康 30 A 50
身體不健康 B 10 60
合計(jì) C D E
海洋生物專家為了檢測該地受污染后對海洋動(dòng)物身體健康的影響,隨機(jī)選取了110只海豚進(jìn)行了檢測,并將有關(guān)數(shù)據(jù)整理為不完整的2×2列聯(lián)表,如表2.
(Ⅰ)求研究小組的總?cè)藬?shù);
(Ⅱ)寫出表2中A,B,C,D,E的值,并判斷有多大的把握認(rèn)為海豚身體不健康與受到污染有關(guān);
(Ⅲ)若從研究小組的環(huán)保專家和海洋生物專家中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人為環(huán)保專家的概率.附:①K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d②
P(K2≥k) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.005 0.001
k 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知z1=2+i,
.
z1
•z2=6+2i,
(1)求z2
(2)若z=
z1
z2
,求z的模.

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