設(shè)集合A={1，3，a}，B={1，2}且A?B，則a的值為（　�。�
A、0B、1C、2D、3
考點：集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：本題由集合間的關(guān)系可以得到元素與集合的關(guān)系，從而求出實數(shù)a的值，得到本題結(jié)論．
解答： 解：∵B={1，2}，
∴2∈B，
∵A?B，
∴2∈A．
∵集合A={1，3，a}，
∴a=2．
故選C．
點評：本題考查了集合與集合的關(guān)系、集合與元素的關(guān)系，本題難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）在R上滿足f（x）=2f（-x）-x2則曲線y=f（x）在點（1，f（1））處的切線方程是（　　）
A、y=x
B、y=2x-1
C、y=3x-2
D、y=-2x+3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

命題p：?x∈R，x3+x-2≥0的否定是（　�。�
A、?x∈R，x3+x-2＜0
B、?x∈R，x3+x-2≥0
C、?x∈R，x3+x-2＜0
D、?x∈R，x3+x-2≠0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)列{an}中，若an2-an+12=p（n≥1，n∈N*，p為常數(shù)），則稱{an}為“等方差數(shù)列”，下列是對“等方差數(shù)列”的判斷：
①若{an}是等方差數(shù)列，則{an2}是等差數(shù)列；  
②{（-1）n}是等方差數(shù)列；
③若{an}是等方差數(shù)列，則{akn}（k∈N*，k為常數(shù)）也是等方差數(shù)列．
其中真命題的序號是（　�。�
A、②B、①②C、②③D、①②③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=3 x2-3x+2，x∈[-1，2]的值域是（　�。�
A、R
B、[
1
43
，729]
C、[9，243]
D、[3，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1，P為BC的中點，Q為線段CC1上的動點，過點A，P，Q的平面截該正方體所得的截面記為S．則下列命題正確的是
 
（寫出所有正確命題的編號）．
①當CQ=1時，S的面積為
6
2
．
②當
3
4
＜CQ＜1時，S為六邊形
③當CQ=
3
4
時，S與m的交點R滿足C1R1=
1
3

④當CQ=
1
2
時，S為等腰梯形
⑤當0＜CQ＜
1
2
時，S為四邊形．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=lnx+x2-ax，a∈R．
（Ⅰ）當a=3時，求f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）若x＞1，f（x）＞0，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于x的方程x2-2|x|-（2k+1）2=0，下列判斷：
①存在實數(shù)k，使得方程有兩個相等的實數(shù)根．
②存在實數(shù)k，使得方程有兩個不同的實數(shù)根；
③存在實數(shù)k，使得方程有三個不同的實數(shù)根；
④存在實數(shù)k，使得方程有四個不同的實數(shù)根
其中正確的有
 
（填相應(yīng)的序號）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個幾何體的三視圖如圖所示，則此幾何體的體  積是
 
．

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同步練習(xí)冊答案