【題目】三棱柱ABC﹣A1B1C1中,平面AA1B1B⊥平面ABC,AB=AA1=A1B=4,BC=2,AC=2,點(diǎn)F為AB的中點(diǎn),點(diǎn)E為線段A1C1上的動(dòng)點(diǎn).
(1)求證:BC⊥平面A1EF;
(2)若∠B1EC1=60°,求四面體A1B1EF的體積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析.(2)
【解析】
(1)利用等邊三角形的性質(zhì)可得:A1F⊥AB.利用線面、面面垂直的判定定理與性質(zhì)定理可得:A1F⊥BC.利用勾股定理的逆定理可得:BC⊥AC.進(jìn)而證明結(jié)論.
(2)利用直角三角形的邊角關(guān)系可得:EC1,A1E.由(I)可得:A1F⊥底面A1B1C1,A1F⊥A1E,A1F=2.可得△A1EF的面積S.由(I)可得:BC⊥平面A1EF,可得B1C1⊥平面A1EF,即可得出四面體A1B1EF的體積.
(1)∵AB=AA1=A1B,點(diǎn)F為AB的中點(diǎn),∴A1F⊥AB,
∵平面AA1B1B⊥平面ABC,平面AA1B1B∩平面ABC=AB,
∴A1F⊥平面ABC,BC平面ABC,∴A1F⊥BC.
∵AB=4,BC=2,AC=2,∴AB2=BC2+AC2,∴∠ACB=90°,∴BC⊥AC.
∵AC∥A1C1,∴BC⊥A1C1,又A1F∩A1E=A1,∴BC⊥平面A1EF;
(2)∵∠B1EC1=60°,∴EC1,∴A1E=2.
由(1)可得:A1F⊥底面A1B1C1,∴A1F⊥A1E,A1F=2.
∴△A1EF的面積S4.
由(1)可得:BC⊥平面A1EF,∵B1C1∥BC,∴B1C1⊥平面A1EF,
∴四面體A1B1EF的體積SB1C14×2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:x2=2py(p>0),圓C2:x2+y2﹣8y+12=0的圓心M到拋物線C1的準(zhǔn)線的距離為,點(diǎn)P是拋物線C1上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P,M的直線交拋物線C1于另一點(diǎn)Q,且|PM|=2|MQ|,過(guò)點(diǎn)P作圓C2的兩條切線,切點(diǎn)為A、B.
(Ⅰ)求拋物線C1的方程;
(Ⅱ)求直線PQ的方程及的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紙張的規(guī)格是指紙張制成后,經(jīng)過(guò)修整切邊,裁成一定的尺寸.現(xiàn)在我國(guó)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定以、、、、、等標(biāo)記來(lái)表示紙張的幅面規(guī)格.復(fù)印紙幅面規(guī)格只采用系列和系列,其中系列的幅面規(guī)格為:①、、、、所有規(guī)格的紙張的幅寬(以表示)和長(zhǎng)度(以表示)的比例關(guān)系都為;②將紙張沿長(zhǎng)度方向?qū)﹂_(kāi)成兩等分,便成為規(guī)格,紙張沿長(zhǎng)度方向?qū)﹂_(kāi)成兩等分,便成為規(guī)格,…,如此對(duì)開(kāi)至規(guī)格.現(xiàn)有、、、、紙各一張.若紙的寬度為,則紙的面積為________;這張紙的面積之和等于________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高三年級(jí)某班50名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,成績(jī)分組區(qū)間為:.其中a,b,c成等差數(shù)列且.物理成績(jī)統(tǒng)計(jì)如表.(說(shuō)明:數(shù)學(xué)滿分150分,物理滿分100分)
分組 | |||||
頻數(shù) | 6 | 9 | 20 | 10 | 5 |
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,請(qǐng)估計(jì)數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分;
(2)根據(jù)物理成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)估計(jì)物理成績(jī)的中位數(shù);
(3)若數(shù)學(xué)成績(jī)不低于140分的為“優(yōu)”,物理成績(jī)不低于90分的為“優(yōu)”,已知本班中至少有一個(gè)“優(yōu)”同學(xué)總數(shù)為6人,從此6人中隨機(jī)抽取3人,記X為抽到兩個(gè)“優(yōu)”的學(xué)生人數(shù),求X的分布列和期望值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】手機(jī)運(yùn)動(dòng)計(jì)步已成為一種時(shí)尚,某中學(xué)統(tǒng)計(jì)了該校教職工一天行走步數(shù)(單位:百步),繪制出如下頻率分布直方圖:
(Ⅰ)求直方圖中的值,并由頻率分布直方圖估計(jì)該校教職工一天步行數(shù)的中位數(shù);
(Ⅱ)若該校有教職工175人,試估計(jì)一天行走步數(shù)不大于130百步的人數(shù);
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下該校從行走步數(shù)大于150百步的3組教職工中用分層抽樣的方法選取6人參加遠(yuǎn)足活動(dòng),再?gòu)?/span>6人中選取2人擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),求這兩人均來(lái)自區(qū)間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,是橢圓的左右焦點(diǎn),橢圓與軸正半軸交于點(diǎn),直線的斜率為,且到直線的距離為.
(1)求橢圓的方程;
(2)為橢圓上任意一點(diǎn),過(guò),分別作直線,,且與相交于軸上方一點(diǎn),當(dāng)時(shí),求,兩點(diǎn)間距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx-a.
(1)若a=-1,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)若f(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,菱形ABCD與正三角形BCE的邊長(zhǎng)均為2,它們所在的平面互相垂直,DF⊥平面ABCD且DF.
(1)求證:EF//平面ABCD;
(2)若∠ABC=∠BCE,求二面角A﹣BF﹣E的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的最大值為,其圖象相鄰兩條對(duì)稱軸之間的距離為,且的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱,則下列判斷正確的是( )
A.要得到函數(shù)的圖象,只需將向右平移個(gè)單位
B.函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱
C.當(dāng)時(shí),函數(shù)的最小值為
D.函數(shù)在上單調(diào)遞增
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