【題目】已知函數(shù) .
(1)當(dāng)時,若函數(shù)恰有一個零點,求實數(shù)的取值范圍;
(2)當(dāng), 時,對任意,有成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)或(2)
【解析】試題分析:(1)討論、兩種情況,分別利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性,利用零點存在定理可得函數(shù)恰有一個零點時實數(shù)的取值范圍;(2)對任意,有成立,等價于,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,分別求出最大值與最小值,解不等式即可的結(jié)果.
試題解析:(1)函數(shù)的定義域為.
當(dāng)時, ,所以.
①當(dāng)時, ,所以在上單調(diào)遞增,
取,則,
(或:因為且時,所以.)
因為,所以,此時函數(shù)有一個零點.
②當(dāng)時,令,解得.
當(dāng)時, ,所以在上單調(diào)遞減;
當(dāng)時, ,所以在上單調(diào)遞增.
要使函數(shù)有一個零點,則即.
綜上所述,若函數(shù)恰有一個零點,則或.
(2)因為對任意,有成立,
因為,
所以.
因為,則.
所以,所以.
當(dāng)時, ,當(dāng)時, ,
所以函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增, ,
因為與,所以.
設(shè) ,
則.
所以在上單調(diào)遞增,故,所以.
從而 .
所以即,
設(shè) ,則.
當(dāng)時, ,所以在上單調(diào)遞增.
又,所以,即為,解得.
因為,所以的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠的A、B、C三個不同車間生產(chǎn)同一產(chǎn)品的數(shù)量(單位:件)如下表所示.質(zhì)檢人員用分層抽樣的方法從這些產(chǎn)品中共抽取6件樣品進行檢測.
車間 | A | B | C |
數(shù)量 | 50 | 150 | 100 |
(1)求這6件樣品中來自A、B、C各車間產(chǎn)品的數(shù)量;
(2)若在這6件樣品中隨機抽取2件進行進一步檢測,求這2件商品來自相同車間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中, 為坐標(biāo)原點, 、是雙曲線上的兩個動點,動點滿足,直線與直線斜率之積為2,已知平面內(nèi)存在兩定點、,使得為定值,則該定值為________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校隨機抽取20個班,調(diào)查各班中有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的人數(shù),所得數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.以組距為5將數(shù)據(jù)分組成[0,5),[5,10),…,[30,35),[35,40]時,所作的頻率分布直方圖是( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)當(dāng)時,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng), 時,對任意,有成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=bln x.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點到直線x-y-3=0距離的最小值為2 ,求a的值;
(2)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(I)若曲線存在斜率為-1的切線,求實數(shù)a的取值范圍;
(II)求的單調(diào)區(qū)間;
(III)設(shè)函數(shù),求證:當(dāng)時, 在上存在極小值.
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