9．若n∈N*，定義：n!=n（n-1）（n-2）…3×2×1，如3!=3×2×1=6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)算1!+2!+3!+…+20!的程序框圖如下：
（1）完善如圖1程序框圖；
（2）在圖2中寫出該程序框圖所對(duì)應(yīng)的程序語句．

分析 根據(jù)條件結(jié)合程序框圖的應(yīng)用進(jìn)行求解．

解答 解：（1）由條件知共運(yùn)行20次，則條件①為i≤20？②p=p×i，③s=s+p
（2）i=1
p=1
s=0
while i＜=20
   p=p*i
   s=s+p
   i=i+1
wend
print s
 end

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查程序框圖的識(shí)別和判斷以及程序語句的編寫，正確理解題意是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．垂直與同一平面的兩直線的位置關(guān)系平行．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．若z=（1-2i）（a-i）（i為虛數(shù)單位）為純虛數(shù)，則實(shí)數(shù)a的值為2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有7根鐵絲，長(zhǎng)度（單位：cm）分別為2.01，2.2，2.4，2.5，2.7，3.0，3.5，若從中一次隨機(jī)抽取兩根鐵絲，則它們長(zhǎng)度恰好相差0.3cm的概率是$\frac{1}{7}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)于下列命題：
①已知i是虛數(shù)單位，函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}\frac{1+i}{1-i}•i，（x＞0）\\{a^x}-a，（x≤0）}&{\;}\end{array}\end{array}$在R上連續(xù)，則實(shí)數(shù)a=2．
②五本書排成一排，若A、B、C三本書左右順序一定（不一定相鄰），那么不同排法有A33•A33
③如圖，⊙O中的弦AB與直徑CD相交于點(diǎn)p，M為DC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，MN為⊙O的切線，N為切點(diǎn)，若AP=8，PB=6，PD=4，MC=6，則MN的長(zhǎng)為2$\sqrt{33}$
④在極坐標(biāo)系（ρ，θ）（0≤θ＜2π）中，曲線ρ=2sinθ 與ρcosθ=-1交點(diǎn)的極坐標(biāo)為（$\sqrt{2}$，$\frac{3π}{4}$）
⑤設(shè)n=${∫}_{0}^{\frac{π}{2}}$4cosxdx，則二項(xiàng)式（x-$\frac{1}{x}$）n的展開式的常數(shù)項(xiàng)為6
其中假命題的序號(hào)是（　�。�
A．②⑤B．②③C．②D．①④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖，在△ABC中，AB=5，BC=3，∠ABC=120°，以點(diǎn)B為圓心，線段BC的長(zhǎng)為半徑的半圓交AB所在直線于點(diǎn)E、F，交線段AC于點(diǎn)D，則線段AD的長(zhǎng)為$\frac{16}{7}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．已知平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn)P到點(diǎn)F（2，0）的距離與點(diǎn)P到直線x=-1的距離的差為1
（1）求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡C的方程；
（2）過點(diǎn)F且斜率為1的直線l與軌跡C交于AB兩點(diǎn)，求線段AB的長(zhǎng)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．橢圓$\frac{{x}^{2}}{6}$+$\frac{{y}^{2}}{2}$=1與雙曲線$\frac{{x}^{2}}{3}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1有公共的焦點(diǎn)F1，F(xiàn)2，P是兩曲線的一個(gè)交點(diǎn)，則cos∠F1PF2=$\frac{1}{3}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知a=3-2，b=0.3-2，c=log0.32，根據(jù)右邊程序框圖，輸出的數(shù)是（　�。�
A．3-2B．0.3-2C．log0.32D．無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案