設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在非零實數(shù)k使得對于任意x∈D,有f(x+k)≥f(x),則稱f(x)為D上的“k調(diào)函數(shù)”.如果定義域是[-1,+∞)的函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上的“k調(diào)函數(shù)”,那么實數(shù)k的取值范圍是
 
考點:二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:計算題,新定義
分析:根據(jù)題意可知在[-1,+∞)上的任意x(設(shè)x=x+k)有y≥-1恒成立,推斷出k≥-1-x恒成立,進而根據(jù)x的范圍可推知-1-x最大為0,判斷出m的范圍,進而根據(jù)f(x+k)≥f(x),求得(x+k)2≥x2,化簡求得k≥-2x恒成立,進而根據(jù)x的范圍確定-2x的范圍,進而求得k的范圍.
解答: 解:在[-1,+∞)上的任意x(設(shè)x=x+k)有y≥-1恒成立,則x+k≥-1恒成立,即k≥-1-x恒成立.
對于x∈[-1,+∞),當(dāng)x=-1時-1-x最大為0,所以有k≥0.
又因為f(x+k)≥f(x),即(x+k)2≥x2在x∈[-1,+∝)上恒成立,化簡得k2+2kx≥0,又因為k≥0,所以k+2x≥0即k≥-2x恒成立,當(dāng)x=-1時-2x最大為2,所以k≥2
綜上可知k≥2.
故答案為:k≥2.
點評:本題主要考查了抽象函數(shù)極其應(yīng)用.考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

天津高考數(shù)學(xué)試卷共有8道選擇題,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,評分標準規(guī)定:“選對得5分,不選或選錯得0分”.某考生已確定有4道題答案是正確的,其余題中:有兩道只能分別判斷2個選項是錯誤的,有一道僅能判斷1個選項是錯誤的,還有一道因不理解題意只好亂猜,求:
(Ⅰ)該考生得40分的概率;
(Ⅱ)寫出該考生所得分數(shù)孝的分布列,并求:
①該考生得多少分的可能性最大?
②該考生所得分數(shù)ξ的數(shù)學(xué)期望•

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線C:x2=2py(p>0),設(shè)直線AB:2x-y-1=0切拋物線于點A,交y軸于點B,且D為AB中點.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)若過點D作直線l交拋物線于不同的兩點M,N,直線BM,BN分別交拋物線于另一點P,Q,是否存在直線l,使△DPQ的面積為
1
8
,若存在,求出所有符合條件的直線l的方程;否則,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:23x-2x<2(2x-2-x).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)g(x)=
3
x2
-
1
x3
,求導(dǎo)數(shù)g′(x).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為2的正三角形ABC中,點P滿足
CP
=2
PB
,則
AP
CB
=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項為和Sn,點(n,
Sn
n
)在直線y=
1
2
x+
11
2
上.?dāng)?shù)列{bn}滿足bn+2-2bn+1+bn=0(n∈N*),且b1=5,{bn}前10項和為185.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}、{bn}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)cn=
3
(2an-11)(2bn-1)
,數(shù)列的前n和為Tn,求證:Tn
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AC=2,BC=6,已知點O是△ABC內(nèi)一點,且滿足
OA
+3
OB
+4
OC
=
0
,則
OC
•(
BA
+2
BC
)
=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)在R上滿足f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x>0時,f(x)>0,f(1)=2.
(1)求f(0)、f(3)的值;
(2)判定f(x)的單調(diào)性;
(3)若f(4x-a)+f(6+2x+1)>6對任意x恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案