已知函數(shù)f(x)在R上滿足f(x+y)=f(x)+f(y),且當x>0時,f(x)>0,f(1)=2.
(1)求f(0)、f(3)的值;
(2)判定f(x)的單調(diào)性;
(3)若f(4x-a)+f(6+2x+1)>6對任意x恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
考點:抽象函數(shù)及其應用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應用
分析:(1)令x=y=0,可得f(0)=0,再令x=y=1,可得f(2)=4,再x=2,y=1,則有f(3)=6,
(2)用定義判定f(x)的單調(diào)性;
(3)利用f(x)的單調(diào)性,原不等式轉(zhuǎn)化為4x+2×2x+3>a恒成立,構(gòu)造函數(shù)g(x)=4x+2×2x+3=(2x+1)2+2,求出函數(shù)最值即可.
解答: 解:(1)∵對任意x,y∈R,有f(x+y)=f(x)+f(y),
令x=y=0,則有f(0)=f(0)+f(0),
∴f(0)=0,
令x=y=1,則有f(2)=f(1)+f(1),
∴f(2)=4,
令x=2,y=1,則有f(3)=f(2)+f(1),
∴f(3)=6;
(2)任取x1,x2∈R,設x1<x2,∴x2-x1>0,又x>0時,f(x)>0,
則有f(x2)-f(x1)=f(x2)+f(-x1)=f(x2-x1)>0,
∴f(x1)<f(x2),
∴f(x)是R上的增函數(shù);
(3)f(4x-a)+f(6+2x+1)>6恒成立,
由已知及(1)即為f(4x-a)+f(6+2x+1)>f(3)恒成立
∵f(x)是R上的增函數(shù),
∴4x-a+6+2x+1>3恒成立,即4x+2×2x+3>a恒成立,
令g(x)=4x+2×2x+3=(2x+1)2+2
∵2x>0,
∴g(x)>3,
∴a≤3,
即實數(shù)a的取值范圍為(-∞,3]
點評:本題考查了函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性的判定以及應用問題,是中檔題.
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在非零實數(shù)k使得對于任意x∈D,有f(x+k)≥f(x),則稱f(x)為D上的“k調(diào)函數(shù)”.如果定義域是[-1,+∞)的函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上的“k調(diào)函數(shù)”,那么實數(shù)k的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)的定義域為(0,+∞),且f(xy)=f(x)+f(y)+1,f(16)=3,則f(
2
)=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sinx,g(x)=2
3
cosx,直線x=m與f(x),g(x)的圖象分別交M,N兩點,則|MN|的最大值為( 。
A、3
B、4
C、2
2
D、2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2
3
sinaxcosax+2cos2
ax-1(a>0)圖象上的一個最低點為A,離A最近的兩個最高點分別為B,C,
AB
.
AC
=16-
π2
16

(Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,AD是直角△ABC斜邊上的高,沿AD把△ABC的兩部分折成直二面角(如圖2),DF⊥AC于F.
(Ⅰ)證明:BF⊥AC;
(Ⅱ)設AB=AC,E為AB的中點,在線段DC上是否存在一點P,使得DE∥平面PBF?若存在,求
DP
PC
的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在區(qū)間[2,4]和[1,3]上分別隨機地取一個實數(shù),記為a,b,則方程
x2
a2
+
y2
b2
=1
表示焦點在x軸上且離心率小于
3
2
的橢圓的概率為( 。
A、
3
8
B、
5
8
C、
7
8
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用1,2,3,4,5這五個數(shù)字組成數(shù)字不重復的五位數(shù),由這些五位數(shù)構(gòu)成集合M.我們把千位數(shù)字比萬位數(shù)字和百位數(shù)字都小,且十位數(shù)字比百位數(shù)字和個位數(shù)字都小的五位數(shù)稱為“五位凹數(shù)”(例:21435就是一個五位凹數(shù)).則從集合M中隨機抽取一個數(shù)恰是“五位凹數(shù)”的概率為( 。
A、
1
15
B、
2
15
C、
1
5
D、
4
15

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果是( 。
A、
1
9
B、
1
10
C、
1
11
D、
1
12

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