已知數(shù)列中,其中為數(shù)列的前項(xiàng)和,并且,.
(1)設(shè)),求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列),求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(3)求數(shù)列的通項(xiàng)公式和前項(xiàng).

(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3),.

解析試題分析:(1)首先條件中如何處理,通常要?dú)w一,即一是轉(zhuǎn)化為相鄰三項(xiàng)的關(guān)系;二是轉(zhuǎn)化為和之間的關(guān)系,這里是轉(zhuǎn)化為相鄰三項(xiàng)的關(guān)系,接下來根據(jù)等比數(shù)列的定義,易得數(shù)列是等比數(shù)列;(2)根據(jù)等差數(shù)列的定義,結(jié)合(1)不難證明數(shù)列是等比數(shù)列;(3)有了(1)(2)的鋪墊很容易求得數(shù)列的通項(xiàng)公式,對(duì)照通項(xiàng)公式的特點(diǎn):它是由一個(gè)等差數(shù)列與一個(gè)等比數(shù)列對(duì)應(yīng)項(xiàng)相乘得到的,故用錯(cuò)位相減法求數(shù)列.
試題解析:(1)證明:,兩式相減得 --3分
,變形得
設(shè),則有),又,
從而,由此可知,數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列.
(2)證明:由(1)知
 
代入得
由此可知,數(shù)列是公差為,首項(xiàng)的等差數(shù)列,
).
(3)由(2)可知:,


兩式錯(cuò)位相減:
所以 
考點(diǎn):數(shù)列中的遞推關(guān)系式處理及轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想的使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

在正整數(shù)數(shù)列中,由1開始依次按如下規(guī)則將某些數(shù)染成紅色:先染1,再染兩個(gè)偶數(shù)2、4;再染4后面最鄰近的三個(gè)連續(xù)奇數(shù)5、7、9;再染9后面最鄰近的四個(gè)連續(xù)偶數(shù)10、12、14、16;再染此后最鄰近的五個(gè)連續(xù)奇數(shù)17、19、21、23、25;按此規(guī)則一直染下去,得到一紅色子數(shù)列1,2,4,5,7,9,10,12,14,16,17,…….則在這個(gè)紅色子數(shù)列中,由1開始的第2011個(gè)數(shù)是_____________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

等比數(shù)列中,,且 的等差中項(xiàng),若
(Ⅰ)求數(shù)列 的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列 滿足 ,求數(shù)列的前n項(xiàng)和

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:等差數(shù)列{}中,=14,前10項(xiàng)和.
(Ⅰ)求
(Ⅱ)將{}中的第2項(xiàng),第4項(xiàng),…,第項(xiàng)按原來的順序排成一個(gè)新數(shù)列,求此數(shù)列的前項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知等差數(shù)列滿足:,.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),為其前項(xiàng)和,若,求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

等差數(shù)列的首項(xiàng)為23,公差為整數(shù),且第6項(xiàng)為正數(shù),從第7項(xiàng)起為負(fù)數(shù)。
(1)求此數(shù)列的公差d;
(2)當(dāng)前n項(xiàng)和是正數(shù)時(shí),求n的最大值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知為等差數(shù)列,為其前項(xiàng)和,若,則___________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知等差數(shù)列共有項(xiàng),所有奇數(shù)項(xiàng)之和為,所有偶數(shù)項(xiàng)之和為,則n等于____________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知數(shù)列的通項(xiàng)公式為,則數(shù)列{an}是公差為         的等差數(shù)列.

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