【題目】光伏發(fā)電是利用太陽能電池及相關設備將太陽光能直接轉化為電能,近幾年在國內出臺的光伏發(fā)電補貼政策的引導下,某地光伏發(fā)電裝機量急劇上漲,如下表:
年份 | 2011年 | 2012年 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
年份代碼 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
新增光伏裝機量兆瓦 | 0.4 | 0.8 | 1.6 | 3.1 | 6.1 | 7.1 | 9.7 | 12.2 |
某位同學分別用兩種模型:①,②進行擬合,得到相應的回歸方程并進行殘差分析,殘差圖如下(注:殘差等于)
經過計算得,,,,其中,.
(1)根據(jù)殘差圖,比較模型①,②的擬合效果,應該選擇哪個模型?并簡要說明理由.
(2)根據(jù)(1)的判斷結果及表中數(shù)據(jù)建立關于的回歸方程,并預測該地區(qū)2020年新增光伏裝機量是多少.(在計算回歸系數(shù)時精確到0.01)
附:歸直線的斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:,.
【答案】(1)選擇模型①,詳見解析(2);預測該地區(qū)2020年新增光伏裝機量為(兆瓦)
【解析】
(1)根據(jù)殘差圖分析,看模型的估計值和真實值之間的接近程度,越接近效果相對較好.
(2)由(1)可知,關于的回歸方程為,令,轉化為線性回歸分析,則回歸直線方程為.,根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和公式求解直線方程,得到直線方程后,將2020提的年份代碼代入即可得到預測值.
(1)選擇模型①.
理由如下:根據(jù)殘差圖可以看出,模型①的估計值和真實值比較相近,模型②的殘差值相對較大一些,所以模型①的擬合效果相對較好.
(2)由(1)可知,關于的回歸方程為,
令,則.
由所給數(shù)據(jù)可得.
,
,
所以關于的回歸方程為
預測該地區(qū)2020年新增光伏裝機量為(兆瓦).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學的甲、乙、丙三名同學參加高校自主招生考試,每位同學彼此獨立的從四所高校中選2所.
(1)求甲、乙、丙三名同學都選高校的概率;
(2)若甲必選,記為甲、乙、丙三名同學中選校的人數(shù),求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.
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【題目】如圖所示,在直三棱柱中,,平面,D為AC的中點.
(1)求證:平面;
(2)求證:平面;
(3)設E是上一點,試確定E的位置使平面平面BDE,并說明理由.
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【題目】我國有多個地方盛產板栗,但板栗的銷售受季節(jié)的影響,儲存時間不能太長.某校數(shù)學興趣小組對近幾年某食品銷售公司的板栗銷售量y(噸)和板栗的銷售單價x(元/千克)之間的關系進行了調查,得到下表數(shù)據(jù):
銷售單價x(元/千克) | 11 | 10.5 | 10 | 9.5 | 9 | 8 |
銷售量y(噸) | 5 | 6 | 8 | 10 | 11 | 14.1 |
(1)根據(jù)前5組數(shù)據(jù),求出y關于x的線性回歸方程;
(2)若線性回歸方程得到的估計數(shù)據(jù)與剩下的檢驗數(shù)據(jù)的誤差不超過0.5,則認為線性回歸方程是理想的,試問(1)中得到的線性回歸方程是否理想?
(附:線性回歸方程,其中)
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【題目】某工廠對一批產品進行了抽樣檢測.右圖是根據(jù)抽樣檢測后的產品凈重(單位:克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,其中產品凈重的范圍是[96,106],樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],已知樣本中產品凈重小于100克的個數(shù)是36,則樣本中凈重大于或等于98克并且小于104克的產品的個數(shù)是( ).
A. 90B. 75C. 60D. 45
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【題目】已知正方形ABCD的邊長為7,點M在AB上,點N在BC上,且AM=BN=3,現(xiàn)有一束光線從點M射向點N,光線每次碰到正方形的邊時反射,則這束光線從第一次回到原點M時所走過的路程為( )
A. B. 60 C. D. 70
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線的焦點的直線與拋物線交于兩點,且,拋物線的準線與軸交于,于點,且四邊形的面積為,過的直線交拋物線于兩點,且,點為線段的垂直平分線與軸的交點,則點的橫坐標的取值范圍為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線:與拋物線切于點,直線:過定點Q,且拋物線上的點到點Q的距離與其到準線距離之和的最小值為.
(1)求拋物線的方程及點的坐標;
(2)設直線與拋物線交于(異于點P)兩個不同的點A、B,直線PA,PB的斜率分別為,那么是否存在實數(shù),使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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