【題目】在公差不為零的等差數(shù)列{an}中,a2=1,a2、a4、a8成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an
(2)設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 記bn= .Tn=b1+b2+…+bn , 求Tn

【答案】
(1)解:公差d不為零的等差數(shù)列{an}中,滿足a2=1,a2、a4、a8成等比數(shù)列.

∴a1+d=1, =a2a8即(1+2d)2=1×(1+6d),

解得

∴an= =


(2)解:由(1)可得:Sn= =

∴bn= = =4

∴Tn=b1+b2+…+bn= +…+ ]=4 =


【解析】(1)公差d不為零的等差數(shù)列{an}中,滿足a2=1,a2、a4、a8成等比數(shù)列.可得a1+d=1, =a2a8即(1+2d)2=1×(1+6d),解出即可得出.(2)由(1)可得:Sn= .可得bn= = =4 .利用“裂項(xiàng)求和”即可得出.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解數(shù)列的前n項(xiàng)和的相關(guān)知識(shí),掌握數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和sn與通項(xiàng)an的關(guān)系,以及對(duì)數(shù)列的通項(xiàng)公式的理解,了解如果數(shù)列an的第n項(xiàng)與n之間的關(guān)系可以用一個(gè)公式表示,那么這個(gè)公式就叫這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】設(shè)是實(shí)數(shù),,

1)若函數(shù)為奇函數(shù),求的值;

2)試用定義證明:對(duì)于任意,上為單調(diào)遞增函數(shù);

3)若函數(shù)為奇函數(shù),且不等式對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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【題目】為了展示中華漢字的無(wú)窮魅力,傳遞傳統(tǒng)文化,提高學(xué)習(xí)熱情,某校開(kāi)展《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,2(9)班組建了興趣班,根據(jù)甲、乙兩人近期8次成績(jī)畫(huà)出莖葉圖,如圖所示,甲的成績(jī)中有一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)字模糊,在莖葉圖中用表示.(把頻率當(dāng)作概率).

(1)假設(shè),現(xiàn)要從甲、乙兩人中選派一人參加比賽,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加比較合適?

(2)假設(shè)數(shù)字的取值是隨機(jī)的,求乙的平均分高于甲的平均分的概率.

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【題目】有下列四個(gè)命題:

①已知-1<ab<0,則0.3aa2ab;

②若正實(shí)數(shù)a、b滿足a+b=1,則ab有最大值;

③若正實(shí)數(shù)ab滿足a+b=1,則有最大值

x,y∈(0,+∞),x3+y3x2y+xy2

其中真命題的個(gè)數(shù)是( 。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】解關(guān)于x的不等式ax2-(2a+3)x+6>0(aR).

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【題目】已知橢圓C的焦點(diǎn)坐標(biāo)是F1(﹣1,0)、F2(1,0),過(guò)點(diǎn)F2垂直于長(zhǎng)軸的直線l交橢圓C于B、D兩點(diǎn),且|BD|=3.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過(guò)定點(diǎn)P(0,2)且斜率為k的直線l與橢圓C相交于不同兩點(diǎn)M,N,試判斷:在x軸上是否存在點(diǎn)A(m,0),使得以AM,AN為鄰邊的平行四邊形為菱形?若存在,求出實(shí)數(shù)m的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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(1)求的值;

(2)求函數(shù)的最小值;

(3)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知函數(shù)f(x)=2x+log2x+b在區(qū)間( ,4)上有零點(diǎn),則實(shí)數(shù)b的取值范圍是(
A.(﹣10,0)
B.(﹣8,1)
C.(0,10)
D.(1,12)

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優(yōu)秀

非優(yōu)秀

總計(jì)

甲班

10

乙班

30

總計(jì)

105

已知從甲、乙兩個(gè)班級(jí)中隨機(jī)抽取1名學(xué)生,其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的概率為.

(1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;

(2)能否有把握認(rèn)為成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系?

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