【題目】已知函數(shù)f(x)= 是偶函數(shù),則下列結(jié)論可能成立的是(
A. ??
B.
C. ??
D.

【答案】B
【解析】解:根據(jù)題意,設(shè)x>0,則﹣x<0, 則有f(x)=sin(x+α),f(﹣x)=cos(﹣x﹣β),
又由函數(shù)f(x)是偶函數(shù),則有sin(x+α)=cos(﹣x﹣β),
變形可得:sin(x+α)=cos(x+β),
即sinxcosα+cosxsinα=cosxcosβ﹣sinxsinβ,
必有:sinα=cosβ,cosα=﹣sinβ,
分析可得:α=β+
分析選項(xiàng)只有B滿足α=β+ ,
故選:B.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解函數(shù)奇偶性的性質(zhì)(在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù);偶數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個(gè)為偶就為偶,兩個(gè)為奇才為奇).

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=cos(2x﹣ )﹣cos2x. (Ⅰ)求f( )的值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】電視傳媒公司為了解某地區(qū)電視觀眾對(duì)某類體育節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了100名觀眾進(jìn)行調(diào)查.下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該體育節(jié)目時(shí)間的頻率分布直方圖:將日均收看該體育節(jié)目時(shí)間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否認(rèn)為“體育迷“與性別有關(guān)?

非體育迷

體育迷

合計(jì)

10

55

合計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于命題的說法錯(cuò)誤的是(
A.命題“若x2﹣3x+2=0,則x=1”的逆否命題為“若x≠1,則x2﹣3x+2≠0”
B.“a=2”是“函數(shù)f(x)=logax在區(qū)間(0,+∞)上為增函數(shù)”的充分不必要條件
C.若命題P:n∈N,2n>1000,則﹣P:n∈N,2n≤1000
D.命題“x∈(﹣∞,0),2x<3x”是真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某車間20名工人年齡數(shù)據(jù)如表:

年齡(歲)

19

24

26

30

34

35

40

合計(jì)

工人數(shù)(人)

1

3

3

5

4

3

1

20

(Ⅰ) 求這20名工人年齡的眾數(shù)與平均數(shù);
(Ⅱ) 以十位數(shù)為莖,個(gè)位數(shù)為葉,作出這20名工人年齡的莖葉圖;
(Ⅲ) 從年齡在24和26的工人中隨機(jī)抽取2人,求這2人均是24歲的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c
(1)若a,b,c成等比數(shù)列, ,求 的值;
(2)若A,B,C成等差數(shù)列,且b=2,設(shè)A=α,△ABC的周長(zhǎng)為l,求l=f(α)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知雙曲線 的兩條漸近線分別為l1 , l2 , 經(jīng)過右焦點(diǎn)F垂直于l1的直線分別交l1 , l2 于 A,B 兩點(diǎn).若| |,| |,| |成等差數(shù)列,且 反向,則該雙曲線的離心率為( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】C.[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在平面直角坐標(biāo)系 中,已知直線 (l為參數(shù))與曲線 為參數(shù))相交于 兩點(diǎn),求線段 的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=(x﹣1)ex+ax2有兩個(gè)零點(diǎn). (Ⅰ)求a的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)x1 , x2是f(x)的兩個(gè)零點(diǎn),證明x1+x2<0.

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