已知函數(shù)f(x)=ex(x-a),a∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a=0時,求函數(shù)y=f(x)的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)y=
f(x)
x
在[1,+∞)單調(diào)遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)試問是否存在實數(shù)x0,使得函數(shù)f(x)圖象上任意不同兩點連線的斜率都不等于f(x0)?若存在求出x0的值,若不存在,請說明理由.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)求出f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x),由f′(x)正負(fù)性求出函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間,求出f(x)的極值;
(Ⅱ)由函數(shù)y=
f(x)
x
在[1,+∞)單調(diào)遞增,得y′≥0在[1,+∞)上恒成立,求出a的取值范圍;
(Ⅲ)構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍.
解答: 解:(Ⅰ)當(dāng)a=0時,f(x)=xex,f′(x)=(x+1)ex,
令f′(x)=0,得x=-1
當(dāng)x>-1時,f′(x)=(x+1)ex>0;當(dāng)x<-1時,f′(x)=(x+1)ex<0,
∴函數(shù)y=f(x)在(-∞,-1)上單調(diào)遞減,在(-1,+∞)上單調(diào)遞增,
∴函數(shù)y=f(x)在x=-1時取得極小值-e-1,但函數(shù)沒有極大值;
(Ⅱ)y=
xf(x)-f(x)
x2
=
xex(x-a+1)-ex(x-a)
x2
=
ex(x2-ax+a)
x2
,
由題意得x2-ax+a≥0對x∈[1,+∞)恒成立,
即a(x-1)≤x2對x∈[1,+∞)恒成立,當(dāng)x=1時不等式對a∈R恒成立,
當(dāng)x≠1時,不等式化為a≤
x2
x-1
=
(x-1)2+2(x-1)+1
x-1
=(x-1)+
1
x-1
+2
,
由于x∈(1,+∞),所以(x-1)+
1
x-1
+2
≥2+2=4(當(dāng)且僅當(dāng)x=2時時對等號),
所以a(x-1)≤x2對x∈(1,+∞)恒成立的條件是a≤4,
綜上得所求實數(shù)a的范圍為a≤4;
(Ⅲ)假設(shè)存在x=x0,使得對任意不同的x1,x2都有
f(x2)-f(x1)
x2-x1
≠f′(x0),即
f(x2)-f(x0)•x2≠f(x1)-f(x0)•x1
令g(x)=f(x)-f′(x0)•x
∵函數(shù)g(x)=f(x)-f′(x0)•x的圖象連續(xù),且對任意不同的x1,x2有g(shù)(x2)≠g(x1),
∴g′(x)=f′(x)-g′(x0)≤0(或≥0)對x∈R恒成立,
即存在x0,使得f′(x0)≥f′(x)(或f′(x0)≤f′(x))對x∈R恒成立,
令h(x)=f′(x)=(x+1-a)•ex
令h′(x)=0得x=a-2,函數(shù)y=h(x)在(-∞,a-2)單調(diào)遞減,在(a-2,+∞)單調(diào)遞增,
∴函數(shù)y=h(x)在x=a-2取得最小值,
故存在x0=a-2,使得f(x)的圖象上任意不同兩點連線的斜率都不等于f′(x0).
點評:本題主要考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等基礎(chǔ)知識,考查推理能力、運算求解能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想、分類與整合思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx.
(1)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[
1
2
,2]上的最值;
(2)不等式2f(x)+x2-ax+3≥0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)已知函數(shù)h(x)=
f(x)
x(x+1)
在區(qū)間[t,+∞)(t∈N*)上存在極值,求t的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)從A、B、C、D…共n(n≥2,n∈N+)所高校中,任選兩所參加自主招生考試(并且只能選兩所高校),但同學(xué)甲特別喜歡A高校,他除選A高校外,再在余下的n-1所中隨機選1所;同學(xué)乙對n所高校沒有偏愛,在n所高校中隨機選2所.若甲同學(xué)未選中D高校且乙選中D高校的概率為
3
10

(1)求自主招生的高校數(shù)n;
(2)記X為甲、乙兩名同學(xué)中未參加D高校自主招生考試的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是菱形,AC,BD交于點O,A1O⊥平面ABCD,A1A=BD=2,AC=2
2

(1)證明:A1C⊥平面BB1D1D;
(2)求平面BC1D1與平面BB1D1D夾角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正方體ABCD-A1B1C1D1,求證:
(1)BD1⊥平面AB1C;
(2)點B到平面ACB1的距離為BD1長度的
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱柱ABCD=A1B1C1D1中,側(cè)棱AA1⊥底面ABCD,DC=DD1=2AD=2AB=2,AD⊥DC,AB∥DC.
(1)求四棱柱ABCD-A1B1C1D1的體積;    
(2)求證:D1C⊥AC1
(3)設(shè)F是BC上一點,試確定F的位置,使D1F∥平面A1BD,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)滿足
a
=(x2,y),
b
=(x-
1
x
,-1)
,且
a
b
=-1
.如果存在正項數(shù)列{an}滿足:a1=
1
2
,
n
i=1
f(ai)-n=
n
i=1
ai3-n2an(n∈N*)

(1)求數(shù)列{an}的通項;
(2)證明:
n
i=1
ai
i
<3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將圓周上5個點按如下規(guī)則染色:先任選一點染成紅色,然后依逆時針方向,第1步轉(zhuǎn)過1個間隔將到達(dá)的那個點染紅,第2步轉(zhuǎn)過2個間隔將到達(dá)的那個點染紅,第k步轉(zhuǎn)過k個間隔將到達(dá)的那個點染紅.一直進(jìn)行下去,可得到
個紅點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=-
1
3
x3+
1
2
x2+2ax
,若f(x)在(
2
3
,+∞)上存在單調(diào)遞增區(qū)間,則a的取值范圍是
 

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