分析 根據(jù)題意,設(shè)另外兩邊長用x,y表示,且不妨設(shè)1≤x≤y≤11,分析可得要構(gòu)成鈍角三角形,必須x+y>11且x2+y2<112,進(jìn)而可得6≤y≤11,按y的大小分類討論,依次求出每一種情況下的鈍角三角形的數(shù)目,由分類計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,設(shè)另外兩邊長用x,y表示,且不妨設(shè)1≤x≤y≤11,
要構(gòu)成鈍角三角形,必須x+y>11且x2+y2<112,
分析必有6≤y≤11,按y的大小分類討論:
當(dāng)y取值11時,三角形為等腰三角形,不能組成鈍角三角形;
當(dāng)y取值10時,x可取的值為2、3、4,可以組成3個鈍角三角形;
當(dāng)y取值9時,x可取的值為3、4、5、6,可以組成4個鈍角三角形;
當(dāng)y取值8時,x可取的值為4、5、6、7,可以組成4個鈍角三角形;
當(dāng)y取值7時,x可取的值為5、6、7,可以組成3個鈍角三角形;
當(dāng)y取值6時,三角形為等腰三角形,不能組成鈍角三角形;
∴根據(jù)分類計數(shù)原理知所求三角形的個數(shù)為3+4+4+3=14個,
故答案為:14.
點評 本題考查分類計數(shù)原理的運用,注意結(jié)合余弦定理分析三角形為鈍角三角形的條件.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 0 | C. | -2 | D. | 3-2t |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com