已知函數(shù)f(x)=
1
2
x2+kx+1,g(x)=(x+1)ln(x+1),h(x)=f(x)+g′(x).
(Ⅰ)若函數(shù)g(x)的圖象在原點(diǎn)處的切線l與函數(shù)f(x)的圖象相切,求實(shí)數(shù)k的值;
(Ⅱ)若h(x)在[0,2]上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(Ⅲ)若對(duì)于?t∈[0,
e
-1],總存在x1,x2∈(-1,4),且x1≠x2滿f(xi)=g(t)(i=1,2),其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)求出g(x)的定義域和導(dǎo)數(shù),求得切線的斜率和切點(diǎn),寫出切線方程,聯(lián)立f(x),消去y,運(yùn)用判別式為0,即可得到k;
(Ⅱ)求出h(x)的導(dǎo)數(shù),h(x)在[0,2]上單調(diào)遞減,則h′(x)≤0對(duì)x∈[0,2]恒成立,運(yùn)用導(dǎo)數(shù)求出h′(x)在[0,2]的最大值,解不等式即可得到k的范圍;
(Ⅲ)分別求出g(t)在t∈[0,
e
-1]的值域A和f(x)在x∈(-1,4)的值域B,由題意可得A包含于B,得到不等式組,解出即可得到k的范圍.
解答: 解:(Ⅰ)函數(shù)g(x)的定義域?yàn)椋?1,+∞),
g′(x)=ln(x+1)+1,
則g(0)=0,g′(0)=1,
∴切線l:y=x,
y=
1
2
x2+kx+1
y=x
x2+2(k-1)x+2=0
,
∵l與函數(shù)f(x)的圖象相切,
△=4(k-1)2-8=0⇒k=1±
2
;

(Ⅱ)h(x)=
1
2
x2+kx+1+ln(x+1)+1
,導(dǎo)數(shù)h′(x)=x+k+
1
x+1
,
φ(x)=x+k+
1
x+1
,
φ′(x)=1-
1
(x+1)2
=
x(x+2)
(x+1)2
>0
對(duì)x∈[0,2]恒成立,
φ(x)=x+k+
1
x+1
在[0,2]遞增,即h′(x)在[0,2]上為增函數(shù),
h′(x)max=h′(2)=k+
7
3

∵h(yuǎn)(x)在[0,2]上單調(diào)遞減,
∴h′(x)≤0對(duì)x∈[0,2]恒成立,
h′(x)max=k+
7
3
≤0
,
k≤-
7
3
;

(Ⅲ)當(dāng)x∈[0,
e
-1]
時(shí),g′(x)=ln(x+1)+1>0,
∴g(x)=(x+1)ln(x+1)在區(qū)間[0,
e
-1]
上為增函數(shù),
x∈[0,
e
-1]
時(shí),0≤g(x)≤
1
2
e
,
f(x)=
1
2
x2+kx+1
的對(duì)稱軸為x=-k,
∴為滿足題意,必須-1<-k<4,
此時(shí)f(x)min=f(-k)=1-
1
2
k2
,f(x)的值恒小于f(-1)和f(4)中最大的一個(gè),
∵對(duì)于?t∈[0,
e
-1]
,總存在x1,x2∈(-1,4),且x1≠x2滿足f(xi)=g(t)(i=1,2),
[0,
1
2
e
]⊆(f(x)min,min{f(-1),f(4)})
,
-1<-k<4
f(x)min<0
1
2
e
<f(4)
1
2
e
<f(-1)
-4<k<1
1-
1
2
k2<0
1
2
e
<4k+9
1
2
e
3
2
-k

1
8
e
-
9
4
<k<-
2
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用:求切線方程和單調(diào)區(qū)間及極值、最值,同時(shí)考查任意存在問題注意轉(zhuǎn)化為函數(shù)的值域的包含關(guān)系,考查運(yùn)算能力,屬于中檔題和易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知F(x,y)=(x+y)2+(
1
y
-
x
2
2(y≠0),則F(x,y)的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于圓周率π,數(shù)學(xué)展史上出現(xiàn)過許多有創(chuàng)意的求法,如著名的浦豐實(shí)驗(yàn)和查理斯實(shí)驗(yàn),受其啟發(fā),我們也可以通過設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)來估計(jì)π的值:先請(qǐng)l20名同學(xué),每人隨機(jī)寫下一個(gè)都小于l的正實(shí)數(shù)對(duì)(x,y); 再統(tǒng)計(jì)兩數(shù)能與l 構(gòu)成鈍角三角形三邊的數(shù)對(duì)(x,y) 的個(gè)數(shù)m; 最后再根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)m來估計(jì)π的值.假如統(tǒng)計(jì)結(jié)果是m=94,那么可以估計(jì)π≈
 
(用分?jǐn)?shù)表示)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)復(fù)數(shù)z1,z2在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于虛軸對(duì)稱,若z1=1-2i,則
z2
z1
的虛部為(  )
A、
3
5
B、-
3
5
C、
4
5
D、-
4
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某大學(xué)準(zhǔn)備在開學(xué)時(shí)舉行一次大學(xué)一年級(jí)學(xué)生座談會(huì),擬邀請(qǐng)20名來自本校機(jī)械工程學(xué)院、海洋學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生參加,各學(xué)院邀請(qǐng)的學(xué)生數(shù)如下表所示:
學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院海洋學(xué)院醫(yī)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院
人數(shù)4646
(Ⅰ)從這20名學(xué)生中隨機(jī)選出3名學(xué)生發(fā)言,求這3名學(xué)生中任意兩個(gè)均不屬于同一學(xué)院的概率;
(Ⅱ)從這20名學(xué)生中隨機(jī)選出3名學(xué)生發(fā)言,設(shè)來自醫(yī)學(xué)院的學(xué)生數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的概率分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={x|
1+x
1-x
≥0},則∁RM=( 。
A、{x|-1<x<1}
B、{x|-1<x≤1}
C、{x|x<-1或x≥1}
D、{x|x≤-1或x≥1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖AC是圓O的直徑,B、D是圓O上兩點(diǎn),AC=2BC=2CD=2,PA⊥圓O所在的平面,PA=
3
,點(diǎn)M在線段BP上,且BM=
1
3
BP.
(1)求證:CM∥平面PAD;
(2)求異面直線BP與CD所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+ϕ) (ω>0,|ϕ|<
π
2
)有一個(gè)零點(diǎn)x0=-
2
3
,且其圖象過點(diǎn)A(
7
3
,1),記函數(shù)f(x)的最小正周期為T,
(1)若f′(x0)<0,試求T的最大值及T取最大值時(shí)相應(yīng)的函數(shù)解析式、
(2)若將所有滿足題條件的ω值按從小到大的順序排列,構(gòu)成數(shù)列{ωn},試求數(shù)列{ωn}的前項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P在漸近線方程為4x±3y=0的雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)上,其中F1,F(xiàn)2分別為其左、右焦點(diǎn).若△PF1F2的面積為16且
PF1
PF2
=0,則a+b的值為
 

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