工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人.現(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別p1,p2,p3,假設(shè)p1,p2,p3互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率.若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為q1,q2,q3,其中q1,q2,q3是p1,p2,p3的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目X的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望)EX;
(Ⅲ)假定l>p1>p2>p3,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小.
【答案】分析:(Ⅰ)可先考慮任務(wù)不能被完成的概率為(1-p1)(1-p2)(1-p3)為定值,故任務(wù)能被完成的概率為定值,通過對(duì)立事件求概率即可.
(Ⅱ)X的取值為1,2,3,利用獨(dú)立事件的概率分別求出概率,再求期望即可.
(Ⅲ)由(Ⅱ)中得到的關(guān)系式,考慮交換順序后EX的變化情況即可.
解答:解:(Ⅰ)任務(wù)不能被完成的概率為(1-p1)(1-p2)(1-p3)為定值,
所以任務(wù)能被完成的概率與三個(gè)人被排除的順序無關(guān).
任務(wù)能被完成的概率為1-(1-p1)(1-p2)(1-p3
(Ⅱ)X的取值為1,2,3
P(X=1)=q1
P(X=2)=(1-q1)q2
P(X=3)=(1-q1)(1-q2
EX=q1+2(1-q1)q2+3(1-q1)(1-q2)=3-2q1-q2+q1q2
(Ⅲ)EX=3-(q1+q2+q1q2-q1
若交換前兩個(gè)人的派出順序,則變?yōu)?-(q1+q2+q1q2-q2
由此可見,當(dāng)q1>q2時(shí),交換前兩個(gè)人的派出順序可減小均值;
若保持第一人派出的人選不變,交換后個(gè)人的派出順序,
EX可寫為3-2q1-(1-q1)q2,交換后個(gè)人的派出順序則變?yōu)?-2q1-(1-q1)q3,
當(dāng)q2>q3時(shí)交換后個(gè)人的派出順序可減小均值
故完成任務(wù)概率大的人先派出,
可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最。
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)立事件、獨(dú)立事件的概率、離散型隨機(jī)變量的分布列和方差等知識(shí),以及利用概率知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人.現(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別p1,p2,p3,假設(shè)p1,p2,p3互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率.若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為q1,q2,q3,其中q1,q2,q3是p1,p2,p3的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目X的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望)EX;
(Ⅲ)假定l>p1>p2>p3,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分13分)

工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人,F(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.

(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?

(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望);

(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小,并證明之。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分13分)

工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人,F(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.

(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?

(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望);

(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小,并證明之。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年普通高中招生考試安徽省市高考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題

本小題滿分13分)

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(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?

(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)字期望);

(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)字期望)達(dá)到最小。

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012屆福建省高二下學(xué)期期末模塊測(cè)試數(shù)學(xué)(理 題型:解答題

(本題滿分13分)

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(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?

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(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小,并證明之。

 

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