已知f(x)=2(
1
3
x-3log2x,實(shí)數(shù)a,b,c滿足f(a)•f(b)•f(c)<0(0<a<b<c),若實(shí)數(shù)x0是函數(shù)y=f(x)的一個(gè)零點(diǎn),那么下列不等式中不可能成立的是( 。
A、x0<a
B、x0>b
C、x0<c
D、x0>c
考點(diǎn):函數(shù)零點(diǎn)的判定定理
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:有f(a)f(b)f(c)<0可得①f(a),f(b),f(c)都為負(fù)值;②(a)>0,f(b)>0,f(c)<0,對這兩種情況利用圖象分別研究可得結(jié)論
解答: 解:∵f(x)=2(
1
3
x-3log2x,在定義域上是減函數(shù),
∴0<a<b<c時(shí),f(a)>f(b)>f(c)
又∵f(a)f(b)f(c)<0,
∴一種情況是f(a),f(b),f(c)都為負(fù)值,①,
另一種情況是f(a)>0,f(b)>0,f(c)<0.②
在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫函數(shù)y=(
1
3
x與y=
2
3
log2x的圖象如下,
對于①要求a,b,c都大于x0
對于②要求a,b都小于x0是,c大于x0
兩種情況綜合可得x0>c不可能成立
故選D.
點(diǎn)評:本題考查函數(shù)零點(diǎn)的判定和數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.,數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用大致分兩類:一是以形解數(shù),即借助數(shù)的精確性,深刻性來講述形的某些屬性;二是以形輔數(shù),即借助與形的直觀性,形象性來揭示數(shù)之間的某種關(guān)系,用形作為探究解題途徑,獲得問題結(jié)果的重要工具.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“x≠1或y≠2”是“x+y≠3”的
 
條件.(在“充分”、“必要”、“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钌希?/div>

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人同時(shí)向敵機(jī)射擊,已知甲擊中敵機(jī)的概率為0.7,乙擊中敵機(jī)的概率是0.5,則敵機(jī)被擊中的概率是(  )
A、0.75B、0.85
C、0.9D、0.95

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班級組織學(xué)生參加英語測試,成績的頻率分布直方圖如圖所示,若低于60分的人數(shù)是15人,則該班的學(xué)生人數(shù)是( 。
A、45B、50C、55D、60

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列-3,7,-11,15,…的一個(gè)通項(xiàng)公式是( 。
A、an=(-1)n(4n-1)
B、an=(-1)n(4n+1)
C、an=4n-7
D、an=(-1)n+1(4n-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b,c∈R,且a+b+c=0,abc>0,則
1
a
+
1
b
+
1
c
的值( 。
A、小于0B、大于0
C、可能是0D、正負(fù)不能確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(
1
3
x-log2x,正實(shí)數(shù)a,b,c是公差為正數(shù)的等差數(shù)列,且滿足f(a)f(b)f(c)<0.若實(shí)數(shù)d是方程f(x)=0的一個(gè)解,那么下列四個(gè)判斷:①a<b<d<c;②a<d<b<c;③d<a<b<c;④a<b<c<d中有可能成立的個(gè)數(shù)為(  )
A、①②B、②③C、③④D、①③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、一個(gè)命題與它的逆命題、否命題、逆否命題等四種命題中真命題個(gè)數(shù)為偶數(shù)
B、命題:“若xy=0,則x=0或y=0”的逆否命題是“若x≠0或y≠0,則xy≠0”
C、橢圓
x2
9
+
y2
8
=1比橢圓
x2
4
+
y2
3
=1更接近于圓
D、已知兩條直線l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,則l1⊥l2的充分不必要條件是
a
b
=-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為調(diào)查我校高一高二兩個(gè)年級學(xué)生是否支持某項(xiàng)課外運(yùn)動,用簡單隨機(jī)抽樣方法從我校調(diào)查了500位同學(xué),結(jié)果如下:
  高一年級 高二年級
不支持 30 40
支持 160 270
(Ⅰ)估計(jì)我校高一高二兩個(gè)年級學(xué)生中,支持該項(xiàng)課外活動同學(xué)的比例;
(Ⅱ)能否可以認(rèn)為我校高一高二兩個(gè)年級學(xué)生是否支持該項(xiàng)課外活動與同學(xué)所在年級有關(guān)?(參考公式及相關(guān)數(shù)據(jù)見本題下方)
(Ⅲ)根據(jù)(Ⅱ)的結(jié)論,指明是否需要采用分層抽樣的調(diào)查方法來估計(jì)我校高一高二兩個(gè)年級學(xué)生中支持該項(xiàng)課外活動的比例?
附:X2=
n(n11n22-n12n21)2
n1+n2+n+1n+2
     
P(x2≥k) 0.050 0.030  0.001 
k  3.041  6.635  10.828
經(jīng)計(jì)算得:n1+n2+n+1n+2=1.77×109

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