【題目】如圖所示,四棱錐中,四邊形是直角梯形, 底面, 為的中點, 點在上,且.
(1)證明: 平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
【答案】(I)見解析;(II),
【解析】試題分析:(1)要證MN∥平面PAD,只需在面PAD內找到一條直線和MN平行即可,而根據(jù)條件,易作輔助線過M作ME∥CD交PD于E,連接AE,下證MN∥AE;
(2)求直線MN與平面PCB所成的角,關鍵找直線MN在平面PCB內的射影,而根據(jù)條件,易作輔助線過N點作NQ∥AP交BP于點Q,NF⊥CB交CB于點F,連接QF,過N點作NH⊥QF交QF于H,連接MH,下證NH⊥平面PBC,∴∠NMH為直線MN與平面PCB所成的角.解△MNH即可.
試題解析:
(1)過點作交于點,連結,
, 又 為平行四邊形, 平面.
(2)過點作交于點,于點,
連結,過點作于,連結
易知面而面,
而面, 為直線與平面所成角,
通過計算可得,
,
,
直線與平面所成角為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠為了對新研發(fā)的一種產品進行合理定價,將該定價按事先擬定的價格進行試銷,得到如下數(shù)據(jù):
單價(元) | 8 | 8.2 | 8.4 | 8.6 | 8.8 | 9 |
銷量(元) | 90 | 84 | 83 | 80 | 75 | 68 |
(1)求回歸直線方程;
(2)預計在今后的銷售中,銷量與單價仍然服從(1)中的關系,且該產品的成本是4元/件,為使工廠獲得最大利潤,該產品的單價應定為多少元?
附: .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,移動支付(又稱手機支付)越來越普通,某學校興趣小組為了了解移動支付在大眾中的熟知度,對15-65歲的人群隨機抽樣調查,調查的問題是“你會使用移動支付嗎?”其中,回答“會”的共有個人.把這個人按照年齡分成5組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,然后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.其中,第一組的頻數(shù)為20.
(1)求 和的值,并根據(jù)頻率分布直方圖估計這組數(shù)據(jù)的眾數(shù);
(2)從第1,3,4組中用分層抽樣的方法抽取6人,求第1,3,4組抽取的人數(shù);
(3)在(2)抽取的6人中再隨機抽取2人,求所抽取的2人來自同一個組的概率.
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【題目】某企業(yè)實行裁員增效,已知現(xiàn)有員工人,每人每年可創(chuàng)純收益(已扣工資等)1萬元,據(jù)評估,在生產條件不變的情況下,每裁員一人,則留崗員工每人每年可多創(chuàng)收0.01萬元,但每年需付給下崗工人每位0.4萬元的生活費,并且企業(yè)正常運轉所需人數(shù)不得少于現(xiàn)有員工的,設該企業(yè)裁員人后,年純收益為萬元.
(1)寫出關于的函數(shù)關系式,并指出的取值范圍;
(2)當時,該企業(yè)應裁員多少人,才能獲得最大的經(jīng)濟效益(注:在保證能取得最大的經(jīng)濟效益的情況下,能少裁員,應盡量少裁員)?
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【題目】已知等比數(shù)列滿足,數(shù)列滿足.
(1)求數(shù)列, 的通項公式;
(2)令,求數(shù)列的前項和;
(3)若,求對所有的正整數(shù)都有成立的的取值范圍.
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【題目】過點作一直線與拋物線交于,兩點,點是拋物線上到直線的距離最小的點,直線與直線交于點.
(Ⅰ)求點的坐標;
(Ⅱ)求證:直線平行于拋物線的對稱軸.
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【題目】一臺機器由于使用時間較長,生產的零件有一些會有缺損,按不同轉速生產出來的零件有缺損的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示:
(1)作出散點圖;
(2)如果與線性相關,求出回歸直線方程.
(3)若實際生產中,允許每小時的產品中有缺損的零件最多為10個,那么,機器的運轉速度應控制在什么范圍內?
附:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,
,
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