已知函數(shù)f(x)=
1+ln(x+1)
x
(x>0),
(1)函數(shù)f(x) 在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù)還是減函數(shù)?證明你的結(jié)論;
(2)證明:當(dāng)x>0時(shí),f(x)>
3
x+1
恒成立;
(3)試證:(1+1•2)(1+2•3)…[1+n(n+1)]>e2n-3(n∈N*).
分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),確定導(dǎo)數(shù)的符號(hào),即可得到結(jié)論;
(2)當(dāng)x>0時(shí),f(x)>
3
x+1
恒成立,即證明(x+1)ln(x+1)+1-2x>0在(0,+∞)上恒成立,令g(x)=(x+1)ln(x+1)+1-2x(x>0),利用導(dǎo)數(shù)求得g(x)的最小值即可;
(3)由(2)知:
1+ln(x+1)
x
3
x+1
(x>0),從而令x=n(n+1),得ln[1+n(n+1)]>2-
3
n(n+1)
=2-3( 
1
n
1
n+1
),對(duì)原不等式兩邊取對(duì)數(shù),放縮求和即可證得結(jié)論
解答:(1)解:由題意知x>0,則f′(x)=-
[
1
x+1
+ln(x+1)]
x2
<0,
故f(x)在區(qū)間(0,+∞)上是減函數(shù);
(2)證明:當(dāng)x>0時(shí),f(x)>
3
x+1
恒成立,即證明(x+1)ln(x+1)+1-2x>0在(0,+∞)上恒成立,
令g(x)=(x+1)ln(x+1)+1-2x(x>0),
則g′(x)=ln(x+1)-1,
當(dāng)x<e-1時(shí),g′(x)<0,g(x)單調(diào)遞減;當(dāng)x>e-1時(shí),g′(x)>0,g(x)單調(diào)遞增,
所以x=e-1時(shí),g(x)取得最小值,且最小值g(e-1)=3-e>0,
所以當(dāng)x>0時(shí),(x+1)ln(x+1)+1-2x>0在(0,+∞)上恒成立,
故當(dāng)x>0時(shí),f(x)>
3
x+1
恒成立;
(3)證明:由(2)知:
1+ln(x+1)
x
3
x+1
(x>0),
∴l(xiāng)n(x+1)>
3x
x+1
-1=2-
3
x+1
>2-
3
x
,
令x=n(n+1),則ln[1+n(n+1)]>2-
3
n(n+1)
=2-3(
1
n
1
n+1
),
又ln[(1+1•2)•(1+2•3)•(1+3•4)•…•(1+n(n+1))]=ln(1+1×2)+ln(1+2×3)+…+ln(1+n×(n+1))>2n-3[(1-
1
2
)+(
1
2
-
1
3
)+…+(
1
n
-
1
n+1
)]=2n-3(1-
1
n+1
)=2n-3+
3
n+1
>2n-3
所以(1+1•2)•(1+2•3)•(1+3•4)•…•[1+n(n+1)]>e2n-3
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查函數(shù)的單調(diào)性,考查恒成立問(wèn)題,考查不等式的證明,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
|x|
,g(x)=1+
x+|x|
2
,若f(x)>g(x),則實(shí)數(shù)x的取值范圍是( 。
A、(-∞,-1)∪(0,1)
B、(-∞,-1)∪(0,
-1+
5
2
)
C、(-1,0)∪(
-1+
5
2
,+∞)
D、(-1,0)∪(0,
-1+
5
2
)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1,x∈Q
0,x∉Q
,則f[f(π)]=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1-x
ax
+lnx(a>0)

(1)若函數(shù)f(x)在[1,+∞)上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)在[
1
2
,2
]上的最大值和最小值;
(3)當(dāng)a=1時(shí),求證對(duì)任意大于1的正整數(shù)n,lnn>
1
2
+
1
3
+
1
4
+
+
1
n
恒成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=1+cos2x-2sin2(x-
π
6
),其中x∈R,則下列結(jié)論中正確的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=1+logax(a>0,a≠1),滿足f(9)=3,則f-1(log92)的值是( 。

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