數(shù)學(xué)公式為一個(gè)n位正整數(shù),其中a1,a2,…,an都是正整數(shù),1≤a1≤9,0≤ai≤9(i=2,3,…,n).若對(duì)任意的正整數(shù)j(1≤j≤n),至少存在另一個(gè)正整數(shù)k(1≤k≤n),使得aj=ak,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“n位重復(fù)數(shù)”.根據(jù)上述定義,“五位重復(fù)數(shù)”的個(gè)數(shù)為.________.

62784
分析:首先計(jì)算出從10000到99999共有90000個(gè)數(shù),再計(jì)算出從10000到999995個(gè)數(shù)字均不相同的數(shù)有 27216個(gè),進(jìn)而得到至少有1個(gè)數(shù)字發(fā)生重復(fù)的數(shù)的個(gè)數(shù),即可得到答案.
解答:由題意可得:從10000到99999共有90000個(gè)數(shù)
而從10000到99999中5個(gè)數(shù)字均不相同的數(shù)有9×9×8×7×6=27216個(gè),
所以至少有1個(gè)數(shù)字發(fā)生重復(fù)的數(shù)共有90000-27216=62784個(gè)
所以“五位重復(fù)數(shù)”62784個(gè).
故答案為:62784.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查排列、組合與簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,要充分的運(yùn)用正難則反的解題方法,解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是正確理解題中所給的定義,再用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008•盧灣區(qū)一模)記
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a1a2a3an
為一個(gè)n位正整數(shù),其中a1,a2,…,an都是正整數(shù),1≤a1≤9,0≤ai≤9(i=2,3,…,n).若對(duì)任意的正整數(shù)j(1≤j≤n),至少存在另一個(gè)正整數(shù)k(1≤k≤n),使得aj=ak,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“n位重復(fù)數(shù)”.根據(jù)上述定義,“五位重復(fù)數(shù)”的個(gè)數(shù)為.
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為一個(gè)n位正整數(shù),其中a1,a2,…,an都是正整數(shù),1≤a1≤9,0≤ai≤9(i=2,3,…,n).若對(duì)任意的正整數(shù)j(1≤j≤n),至少存在另一個(gè)正整數(shù)k(1≤k≤n),使得aj=ak,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“n位重復(fù)數(shù)”.根據(jù)上述定義,“五位重復(fù)數(shù)”的個(gè)數(shù)為.________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

數(shù)學(xué)公式為一個(gè)n位正整數(shù),其中a1,a2,…,an都是正整數(shù),1≤a1≤9,0≤ai≤9,(i=2,3,…,n,).若對(duì)任意的正整數(shù)j(1≤j≤m),至少存在另一個(gè)正整數(shù)k(1≤k≤m),使得aj=ak,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“m位重復(fù)數(shù)”.根據(jù)上述定義,“四位重復(fù)數(shù)”的個(gè)數(shù)為


  1. A.
    1994個(gè)
  2. B.
    4464個(gè)
  3. C.
    4536個(gè)
  4. D.
    9000個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年上海市盧灣區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷(文理合卷)(解析版) 題型:解答題

為一個(gè)n位正整數(shù),其中a1,a2,…,an都是正整數(shù),1≤a1≤9,0≤ai≤9(i=2,3,…,n).若對(duì)任意的正整數(shù)j(1≤j≤n),至少存在另一個(gè)正整數(shù)k(1≤k≤n),使得aj=ak,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“n位重復(fù)數(shù)”.根據(jù)上述定義,“五位重復(fù)數(shù)”的個(gè)數(shù)為.   

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