已知函數(shù)f(x)=(x2+ax+a)ex(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)若a=-1,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,求不等式f(x)≤2的解集.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),即可求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,則f′(x)≥0恒成立,求出a的值,即可求出不等式f(x)≤2的解集.
解答: 解:(1)∵f(x)=(x2+ax+a)ex(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
∴f′(x)=[x2+(2+a)x+2a]ex,
當a=-1時,f′(x)=(x2+x-2)ex
由f′(x)=(x2+x-2)ex>0得x>1或x<-2,此時函數(shù)單調(diào)遞增,
由f′(x)=(x2+x-2)ex<0得-2<x<1,此時函數(shù)單調(diào)遞減,
故函數(shù)的增區(qū)間為(1,+∞),(-∞,-2),單調(diào)遞減區(qū)間為(-2,1).
(2)由(1)知,f′(x)=[x2+(2+a)x+2a]ex,
若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,
則f′(x)≥0恒成立,即f′(x)=[x2+(2+a)x+2a]ex≥0,
則x2+(2+a)x+2a≥0恒成立,
即△=(2+a)2-8a=(a-2)2≤0,
解得a=2,
此時f(x)=(x2+2x+2)ex,
∵f(0)=2,
∴不等式f(x)≤2等價為f(x)≤f(0),
∵函數(shù)f(x)單調(diào)遞增,
∴x≤0,
故不等式的解集為(-∞,0].
點評:本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系,考查學生的計算能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an},{bn}的前n項和分別為Sn,Tn,且滿足nTn=(n+4)Sn,則
a8
b9
的值為( 。
A、
13
17
B、
8
9
C、
5
7
D、
8
13

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知集合A={x||x|<1},B={x|log 
1
3
x<0},則A∩B是( 。
A、∅
B、(-1,1)
C、(0,
1
2
D、(0,1)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

太原市啟動重污染天氣Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng),大力發(fā)展公共交通.為了調(diào)查市民乘公交車的候車情況,交通部門從在某站臺等車的60名候車乘客中隨機抽取15人,按照他們的候車時間(單位:分鐘)作為樣本分成6組,如下表所示:
組別
候車時間 [0,3) [3,6) [6,9) [9,12) [12,15) [15,18)
人數(shù) 2 5 3 2 2 1
(Ⅰ)為了線路合理設(shè)置,估計這60名乘客中候車時間不少于12分鐘的人數(shù).
(Ⅱ)若從上表第三、四組的5人中隨機抽取2人做進一步的問卷調(diào)查,求抽到的2人恰好來自不同組的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

記集合A={(x,y)|x2+y2≤4}和集合B={(x,y)|x+y-2≤0,x≥0,y≥0}表示的平面區(qū)域分別為Ω1,Ω2.若在區(qū)域Ω1內(nèi)任取一點M(x,y).則點M落在區(qū)域Ω2的概率為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某商場銷售某種商品的經(jīng)驗表明,該商品每日的銷售量y(單位:千克)與銷售價格x(單位:元/千克)滿足關(guān)系式y(tǒng)=f(x)=
a
x-2
+b(x-5)2,其中2<x<5,a,b為常數(shù),已知銷售價格為4元/千克時,每日可銷售出該商品5千克;銷售價格為4.5元/千克時,每日可銷售出該商品2.35千克.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若該商品的成本為2元/千克,試確定銷售價格x的值,使商場每日銷售該商品所獲得的利潤f(x)最大.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(2-a)(x-1)-2lnx,g(x)=xe1-x(a∈R,e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)當a=1時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)f(x)在(0,
1
2
)
上無零點,求a最小值;
(3)若對任意給定的x0∈(0,e],關(guān)于x的方程f(x)=g(x0)在x∈(0,e]恒有兩個不同的實根,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知向量
a
=(cosα,sinα),
b
=(cosβ,sinβ),
c
=(-1,0).
(1)求向量
b
+
c
的模的最大值;
(2)設(shè)α=
π
3
,且
a
•(
b
+
c
)=
1
2
,求sinβ的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知點A(x1,x12)、B(x2,x22)是函數(shù)y=x2的圖象上任意不同兩點,依據(jù)圖象可知,線段AB總是位于A、B兩點之間函數(shù)圖象的上方,因此有結(jié)論
x12+x22
2
>(
x1+x2
2
2成立.運用類比思想方法可知,若點A(x1,sinx1)、B(x2,sinx2)是函數(shù)y=sinx(x∈(0,π))的圖象上的不同兩點,則類似地有結(jié)論
 
成立.

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