【題目】已知橢圓ab0)經(jīng)過點(diǎn),且離心率為

(Ⅰ)求橢圓C的方程;

(Ⅱ)已知A0b),Ba,0),點(diǎn)P是橢圓C上位于第三象限的動點(diǎn),直線AP、BP分別將x軸、y軸于點(diǎn)M、N,求證:|AN||BM|為定值.

【答案】(1)+y2=1.(2)見解析.

【解析】

1)由題意可得:,a2=b2+c2,聯(lián)立解得:a,b.即可得出橢圓C的方程.

2)設(shè)Px0,y0),(x00y00A2,0),B0,1)..可得直線BP,AP的方程分別為:y=x+1,y=x-2),可得:M0),N0).可得|AM||BN|為定值.

解:(1)由題意可得:+=1,=,a2=b2+c2

聯(lián)立解得:a=2,b=1

橢圓C的方程為:+y2=1

2)證明:設(shè)Px0y0),(x00y00A2,0),B01).

+4=4

可得直線BP,AP的方程分別為:y=x+1,y=x-2),

可得:M,0),N0).

|AM|span>|BN|=2-)(1-=2--+==4為定值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年2月25日第23屆冬季奧運(yùn)會在韓國平昌閉幕,中國以1金6銀2銅的成績結(jié)束本次冬奧會的征程.某校體育愛好者協(xié)會在高三年級某班進(jìn)行了“本屆冬奧會中國隊表現(xiàn)”的滿意度調(diào)查(結(jié)果只有“滿意”和“不滿意”兩種),按分層抽樣從被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取了11人,具體的調(diào)查結(jié)果如下表:

某班

滿意

不滿意

男生

2

3

女生

4

2

(Ⅰ)若該班女生人數(shù)比男生人數(shù)多4人,求該班男生人數(shù)和女生人數(shù)

(Ⅱ)在該班全體學(xué)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)估計該生持滿意態(tài)度的概率;

(Ⅲ)若從該班調(diào)查對象中隨機(jī)選取2人進(jìn)行追蹤調(diào)查,記選中的2人中對“本屆冬奧會中國隊表現(xiàn)”滿意的人數(shù)為求隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時,求函數(shù)的極值;

(2)若函數(shù)有兩個零點(diǎn),求的取值范圍,并證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)若關(guān)于的方程恰有三個不相等的實(shí)數(shù)解,則的取值范圍是  

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列的前項和為,,則稱緊密數(shù)列”.

1)已知數(shù)列緊密數(shù)列,其前5項依次為,求的取值范圍;

2)若數(shù)列的前項和為,判斷是否是緊密數(shù)列,并說明理由;

3)設(shè)是公比為的等比數(shù)列都是緊密數(shù)列,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】魏晉時期數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》作注時,提出利用“牟合方蓋”解決球體體積,“牟合方蓋”由完全相同的四個曲面構(gòu)成,相對的兩個曲面在同一圓柱的側(cè)面上,正視圖和側(cè)視圖都是圓,每一個水平截面都是正方形,好似兩個扣合(牟合)在一起的方形傘(方蓋).二百多年后,南北朝時期數(shù)學(xué)家祖暅在前人研究的基礎(chǔ)上提出了《祖暅原理》:“冪勢既同,則積不容異”.意思是:兩等高立方體,若在每一等高處的截面積都相等,則兩立方體體積相等.如圖有一牟合方蓋,其正視圖與側(cè)視圖都是半徑為的圓,正邊形是為體現(xiàn)其直觀性所作的輔助線,根據(jù)祖暅原理,該牟合方蓋體積為__________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是半圓的直徑,平面與半圓所在的平面垂直,,, ,是半圓上不同于,的點(diǎn),四邊形是矩形.

(Ⅰ)若,證明:平面

(Ⅱ)若,求三棱錐體積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】α,β是兩個不重合的平面,在下列條件中,可判斷平面α,β平行的是( 。

A. m,n是平面內(nèi)兩條直線,且,

B. 內(nèi)不共線的三點(diǎn)到的距離相等

C. 都垂直于平面

D. m,n是兩條異面直線,,,且,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)若函數(shù)有極小值,求該極小值的取值范圍.

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