某校高三一次月考之后,為了了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽出若干名學(xué)生此次的數(shù)學(xué)成績(jī),按成績(jī)分組, 制成右面頻率分布表:

  組號(hào)

 分組

頻數(shù)

 頻率

 第一組

[90, 100 )

  5

 0.05

 第二組

[100, 110 )

 

 0.35

 第三組

[110, 120 )

 30

 0.30

 第四組

[120, 130 )

 20

 

 第五組

[130, 140 )

 10

 0.10

合 計(jì)

 100

 1.00

(1)根據(jù)上面的頻率分布表,求的值;

(2)若每組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值(例如區(qū)間[90, 100 )的中點(diǎn)值是95)作為代表,試估計(jì)該校高三學(xué)生本次月考的平均分;

(3) 為了了解數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?10分以上學(xué)生的思想狀況,現(xiàn)決定在第三、四、五組中用分層抽樣  抽取6名學(xué)生,并在這6名學(xué)生中再隨機(jī)抽取2名由張老師負(fù)責(zé)面談,求第三組至少有

   一名學(xué)生被張老師面談的概率.

解:(1).

(2)本次月考數(shù)學(xué)學(xué)科的平均分為:

     .

(3)因?yàn)榈谌、四、五組共有60名學(xué)生,,

  所以第三、四、五組分別抽取3人,2人,1人.

  設(shè)第三組的3位學(xué)生為,第四組的2位學(xué)生為,第五組的1位學(xué)生為

  則從6位學(xué)生中抽取兩人的一切結(jié)果組成的基本事件有15個(gè),具體如下:,,,,,,,,

,,,.

其中第三組的3位學(xué)生沒(méi)有一位學(xué)生入選的有3種可能,具體如下:,.

所以第三組的3位學(xué)生至少有一位學(xué)生入選的概率為.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三一次月考之后,為了了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽出若干名學(xué)生此次的數(shù)學(xué)成績(jī),按成績(jī)分組,制成如下頻率分布表:
組號(hào) 分組 頻數(shù) 頻率
第一組 [90,100) 5 0.05
第二組 [100,110) 0.35
第三組 [110,120) 30 0.30
第四組 [120,130) 20
第五組 [130,140) 10 0.1
合計(jì) 100 1.00
(1)請(qǐng)先根據(jù)上面的頻率分布表.寫出①,②處的數(shù)值;
(2)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值(例如區(qū)間[90,100)的中點(diǎn)值是95)作為代表,試估計(jì)本次月考數(shù)學(xué)學(xué)科的平均分;
(3)為了了解數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?10分以上學(xué)生的思想狀況,現(xiàn)決定在第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生,并在這6名學(xué)生中再隨機(jī)抽取2名由張老師負(fù)責(zé)面談,求第三組至少有一名學(xué)生被張老師面談的概率.

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