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己知函數f(x)=ex,xR.
(1)若直線y=kx+1與f(x)的反函數圖象相切,求實數k的值;
(2)設x﹥0,討論曲線y=f(x)與曲線y=mx2(m﹥0)公共點的個數;
(3)設,比較的大小并說明理由。

(1);(2)當m時,有0個公共點;當m=,有1個公共點;當m有2個公共點;(3).

解析試題分析:(1)f (x)的反函數. 直線y=kx+1恒過點P(0,1),該題即為過某點與曲線相切的問題,這類題一定要先設出切點的坐標,然后求導便可得方程組,解方程組即可得k的值.
(2)曲線y=f(x)與曲線 的公共點個數即方程 根的個數. 而這個方程可化為
,令,結合的圖象即可知道取不同值時,方程的根的個數.
(3) 比較兩個式子的大小的一般方法是用比較法,即作差,變形,判斷符號.
 
 
結合這個式子的特征可看出,我們可研究函數的函數值的符號,而用導數即可解決.
試題解析:(1)f(x)的反函數.設直線y=kx+1與相切于點,則.所以                      4分
(2)當x>0,m>0時,曲線y=f(x)與曲線的公共點個數即方程根的個數. 5分
,令,
上單調遞減,這時; 上單調遞增,這時;所以的最小值.     6分
所以對曲線y=f(x)與曲線公共點的個數,討論如下:
當m時,有0個公共點;
當m=,有1個公共點;
當m有2個公共點;                  8分
(3)設 
          9分
,則,
的導函數,所以上單調遞增,且,因此上單調遞增,而,所以在.  12分
時,,
 
所以當時,                    14分
考點:1、導數的應用;2、方程的根;3、比較大小.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=x2bxc(b,c∈R),對任意的x∈R,恒有f′(x)≤f(x).
(1)證明:當x≥0時,f(x)≤(xc)2
(2)若對滿足題設條件的任意b,c,不等式f(c)-f(b)≤M(c2b2)恒成立,求M的最小值.

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某跨國飲料公司對全世界所有人均GDP(即人均純收入)在0.5—8千美元的地區(qū)銷售,該公司M飲料的銷售情況的調查中發(fā)現:人均GDP處在中等的地區(qū)對該飲料的銷售量最多,然后向兩邊遞減.
(1)下列幾個模擬函數中(x表示人均GDP,單位:千美元;y表示年人均M飲料的銷量,單位:升),用哪個來描述人均,飲料銷量與地區(qū)的人均GDP的關系更合適?說明理由.

A. B. C. D.
(2)若人均GDP為1千美元時,年人均M飲料的銷量為2升;人均GDP為4千美元時,年人均M飲料的銷量為5升;把你所選的模擬函數求出來.;
(3)因為M飲料在N國被檢測出殺蟲劑的含量超標,受此事件影響,M飲料在人均GDP不高于3千美元的地區(qū)銷量下降5%,不低于6千美元的地區(qū)銷量下降5%,其他地區(qū)的銷量下降10%,根據(2)所求出的模擬函數,求在各個地區(qū)中,年人均M飲料的銷量最多為多少?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數的定義域為集合.
(1)若函數的定義域也為集合的值域為,求
(2)已知,若,求實數的取值范圍.

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已知函數滿足.
(1)求的解析式;
(2)對于(1)中得到的函數,試判斷是否存在,使在區(qū)間上的值域為?若存在,求出;若不存在,請說明理由.

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已知函數的自變量的取值區(qū)間為A,若其值域區(qū)間也為A,則稱A為的保值區(qū)間.
(Ⅰ)求函數形如的保值區(qū)間;
(Ⅱ)函數是否存在形如的保值區(qū)間?若存在,求出實數的值,若不存在,請說明理由.

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已知向量,,其中.函數在區(qū)間上有最大值為4,設.
(1)求實數的值;
(2)若不等式上恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某種商品原來每件售價為25元,年銷售8萬件.
(1)據市場調查,若價格每提高1元,銷售量將相應減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價最多為多少元?
(2)為了擴大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定明年對該商品進行全面技術革新和營銷策略改革,并提高定價到元.公司擬投入萬元作為技改費用,投入50萬元作為固定宣傳費用,投入萬元作為浮動宣傳費用.試問:當該商品明年的銷售量至少應達到多少萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知二次函數的圖像頂點為,且圖像在軸截得的線段長為6.
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)若在區(qū)間上單調,求的范圍.

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