下列各組對象可構(gòu)成一個集合的是（　�。�
A、與10非常接近的數(shù)
B、我校學(xué)生中的女生
C、中國漂亮的工藝品
D、本班視力差的女生
考點：集合的含義
專題：常規(guī)題型,集合
分析：判斷一個總體是不是集合，主要應(yīng)用集合內(nèi)的元素的確定性：即給定一個總體，總體內(nèi)的每個元素在不在總體內(nèi)是確定的．
解答： 解：與10非常接近的數(shù)不滿足集合內(nèi)元素的確定性，
我校學(xué)生中的女生能構(gòu)成集合；
中國漂亮的工藝品不滿足集合內(nèi)元素的確定性，
本班視力差的女生不滿足集合內(nèi)元素的確定性，
故選B．
點評：本題考查了集合內(nèi)的元素的特征，要滿足：確定性（即給定一個總體，總體內(nèi)的每個元素在不在總體內(nèi)是確定的），無序性，互異性；屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若f（2x+1）=x2-1，則f（0）=（　　）
A、-
3
4
B、0
C、
3
4
D、-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)f（x）是偶函數(shù)且在（-∞，0）上是減函數(shù)，f（-1）=0則不等式xf（x）＞0的解集為（　�。�
A、（-1，0）∪（0，1）
B、（-∞，-1）∪（1，+∞）
C、（-1，0）∪（1，+∞）
D、（-∞，-1）∪（0，1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知y=f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，當x≥0時，f（x）=x2，則f（x）在x＜0時的解析式是f（x）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若函數(shù)f（x）=
1，x是有理數(shù)
0，x是無理數(shù)
，則f（π）=（　　）
A、0B、1C、0或1D、不確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

f（x）是定義在（ 0，+∞）上的函數(shù)，已知0＜x＜1，f（x）＜0，且f（
x
y
）=f（x）-f（y）
（1）求f（1）的值．
（2）證明：f（x）是（ 0，+∞）上的增函數(shù)
（3）若f（4）=1，解不等式 f（ x+6 ）+f（x）＜2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給定全集∪，若非空集合A、B滿足A⊆U，B⊆U且集合A中的最大元素小于B中的最小元素，則稱（A，B）為U的一個有序子集對，若U={1，2，3，4}，則U的有序子集對的個數(shù)為（　�。�
A、16B、17C、18D、19

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={y|y=x2}，B={（x，y）|y=x}，則A∩B的子集個數(shù)為（　�。�
A、0B、1C、2D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)全集U={a，b，c，d，e}，集合M={ a，c，d}，N={b，d，e}，那么M∩CUN是（　　）
A、φB、s5e2bjz
C、{a，c}D、{b，e}

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