【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性 ;
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),求
的最大值.
【答案】(1)當(dāng)時(shí),在上遞減;當(dāng) 時(shí),在 上內(nèi)單調(diào)遞增,在 內(nèi)單調(diào)遞減;(2);(3).
【解析】試題分析:(1)求出,分兩種情況討論的范圍,在定義域內(nèi),分別令求得的范圍,可得函數(shù)增區(qū)間,求得的范圍,可得函數(shù)的減區(qū)間;(2),由,當(dāng)時(shí),,所以在內(nèi)單調(diào)遞減,則有 ,從而 ,再證明當(dāng)時(shí),不符合題意,從而可得實(shí)數(shù)的取值范圍為;(3)求的最大值可轉(zhuǎn)化為,的最大值,利用導(dǎo)數(shù)可得在單調(diào)遞增, 當(dāng)時(shí),取得最大值,最大值為.
試題解析:(1)由已知得,
當(dāng)時(shí),,在內(nèi)單調(diào)遞減.
當(dāng)時(shí),若,有,若,有,則在上內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減.
(2)令,由
解法一:
當(dāng)時(shí),,所以在內(nèi)單調(diào)遞減,
則有 ,從而 ,
當(dāng)時(shí),,得,當(dāng),有,則在上內(nèi)單調(diào)遞增,此時(shí) ,與恒成立矛盾,因此不符合題意,
綜上實(shí)數(shù)的取值范圍為.
解法二:
當(dāng)時(shí),,所以在內(nèi)單調(diào)遞減,
則有 ,符合題意.
當(dāng)時(shí),,得,當(dāng),有,若,有,則在上內(nèi)單調(diào)遞增,在內(nèi)單調(diào)遞減.又,
因此,即 ,
綜上實(shí)數(shù)的取值范圍為.
(3),則,
由已知,可得,即方程有2個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
則, 解得 ,其中,
而
由可得,又,所以,
設(shè),
,由,則,故
所以在單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),取得最大值,最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示幾何體ABC﹣A1B1C1中,A1、B1、C1在面ABC上的射影分別是線段AB、BC、AC的中點(diǎn),面A1B1C1∥面ABC,△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形.
(1)求證:△A1B1C1是等邊三角形;
(2)若面ACB1A1⊥面BA1B1 , 求該幾何體ABC﹣A1B1C1的體積;
(3)在(2)的條件下,求面ABC與面A1B1B所成的銳二面角的余弦值.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=x|x-a|+bx(a,b∈R).
(Ⅰ)當(dāng)b=-1時(shí),函數(shù)f(x)恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
(Ⅱ)當(dāng)b=1時(shí),
①若對(duì)于任意x∈[1,3],恒有f(x)≤2x2,求a的取值范圍;
②若a≥2,求函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,2]上的最大值g(a).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)=x﹣ sin2x+asinx在(﹣∞,+∞)單調(diào)遞增,則a的取值范圍是( 。
A.[﹣1,1]
B.[﹣1, ]
C.[﹣ , ]
D.[﹣1,﹣ ]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求該函數(shù)的值域;
(2)求不等式的解集;
(3)若對(duì)于恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)若對(duì)于任意的,若函數(shù)在區(qū)間上有最值,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若經(jīng)過點(diǎn)可以作出曲線的三條切線,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若a>b>1,0<c<1,則( 。
A.ac<bc
B.abc<bac
C.alogbc<blogac
D.logac<logbc
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