【題目】如圖,在四棱錐中,,,.

1)求證:

2)若,,的中點,求平面將三棱錐分成的兩部分幾何體的體積.

【答案】1)證明見解析;(2,

【解析】

1)取中點,利用等腰三角形三線合一可證得,,進而根據(jù)線面垂直的判定定理證得平面,由線面垂直的性質可證得結論;

(2)取中點,通過證明四邊形為平行四邊形可知分得的兩部分為四棱錐和三棱錐,根據(jù)長度和垂直關系,結合棱錐體積公式可計算求得結果.

1)取中點,連接,

,,中點,,,

平面,平面,

平面,.

2)取中點,連接,

分別為中點,,又,

四邊形為平行四邊形,,共面,

平面即為截面, 平面將三棱錐分成四棱錐和三棱錐兩個部分,

,平面,,

平面

分別為中點,平面,

,,

,

,

平面平面,,

平面,,平面,

,到平面的距離即為,

,

,

平面將三棱錐分成的兩部分幾何體的體積分別為,.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)aRa0.

1)當a時,求曲線yfx)在點(1,f1))處的切線方程;

2)討論函數(shù)fx)的單調性與單調區(qū)間;

3)若yfx)有兩個極值點x1x2,證明:fx1+fx2)<9lna.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)求函數(shù)的極值點;

2)定義:若函數(shù)的圖像與直線有公共點,我們稱函數(shù)有不動點.這里。,若,如果函數(shù)存在不動點,求實數(shù)取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1為某省2018年1~4月快遞業(yè)務量統(tǒng)計圖,圖2是該省2018年1~4月快遞業(yè)務收入統(tǒng)計圖,下列對統(tǒng)計圖理解錯誤的是( )

A. 2018年1~4月的業(yè)務量,3月最高,2月最低,差值接近2000萬件

B. 2018年1~4月的業(yè)務量同比增長率均超過50%,在3月底最高

C. 從兩圖來看,2018年1~4月中的同一個月的快遞業(yè)務量與收入的同比增長率并不完全一致

D. 從1~4月來看,該省在2018年快遞業(yè)務收入同比增長率逐月增長

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖(1),在矩形中,,在邊上,.沿,折起,使平面和平面都與平面垂直,如圖(2).

1)試判斷圖(2)中直線的位置關系,并說明理由;

2)求平面和平面所成銳角二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為支援武漢抗擊新冠肺炎疫情,軍隊抽組1400名醫(yī)護人員于23日起承擔武漢火神山專科醫(yī)院醫(yī)療救治任務.此外,從解放軍疾病預防控制中心、軍事科學院軍事醫(yī)學研究院抽取15名專家組成聯(lián)合專家組,指導醫(yī)院疫情防控工作.該醫(yī)院開設了重癥監(jiān)護病區(qū)(),重癥病區(qū)(),普通病區(qū)()三個病區(qū).現(xiàn)在將甲乙丙丁4名專家分配到這三個病區(qū)了解情況,要求每個專家去一個病區(qū),每個病區(qū)都有專家,一個病區(qū)可以有多個專家.已知甲不能去重癥監(jiān)護病區(qū)(),乙不能去重癥病區(qū)(),則一共有__________種分配方式

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),給出下列四個結論:

①函數(shù)的最小正周期是;

②函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù);

③函數(shù)的圖象關于直線對稱;

④函數(shù)的圖象可由函數(shù)的圖象向左平移個單位得到其中所有正確結論的編號是(

A.①②B.①③C.①②③D.①③④

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,底面為正方形,平面,,點為線段的動點.記所成角的最小值為,當為線段中點時,二面角的大小為,二面角的大小為,則,,的大小關系是(

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某調查機構對全國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進行調查統(tǒng)計,得到整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結論中不一定正確的是( ).

注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.

A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上

B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術崗位的人數(shù)超過總人數(shù)的20%

C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運營崗位的人數(shù)90后比80前多

D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術崗位的人數(shù)90后比80后多

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