函數(shù)，的最大值是（   ）

.        B.-1   .0      .1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在如圖所示的幾何體中,四邊形是菱形,是矩形,平面平面,為的中點(diǎn).

(1)求證:；

(2)在線段上是否存在點(diǎn)，使得∥平面，

若存在，說明其位置，并加以證明；若不存在，請(qǐng)說明理由.

 


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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)，

（Ⅰ）若函數(shù)在上是減函數(shù)，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（Ⅱ）令，是否存在實(shí)數(shù)，當(dāng)（是自然常數(shù)）時(shí)，函數(shù)的最小值是3，若存在，求出的值；若不存在，說明理由；

（III）當(dāng)時(shí)，證明：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在某高校自主招生考試中，所有選報(bào)II類志向的考生全部參加了“數(shù)學(xué)與邏輯”和“閱讀與表達(dá)”兩個(gè)科目的考試，成績分為A,B,C,D,E五個(gè)等級(jí). 某考場(chǎng)考生的兩科考試成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖所示，其中“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的成績?yōu)锽的考生有10人.

(1)求該考場(chǎng)考生中“閱讀與表達(dá)”科目中成績?yōu)锳的人數(shù)；

(2)若等級(jí)A，B，C，D，E分別對(duì)應(yīng)5分，4分，3分，2分，1分，求該考場(chǎng)考生“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的平均分；

(3)已知參加本考場(chǎng)測(cè)試的考生中，恰有兩人的兩科成績均為A. 在至少一科成績?yōu)锳的考生中，隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行訪談，求這兩人的兩科成績均為A的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


命題“存在”的否定是（    ）

  .不存在               .存在

.對(duì)任意的             .對(duì)任意的

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


過拋物線y＝2x2的焦點(diǎn)的直線與拋物線交于A(x1，y1)，B(x2，y2)，則x1x2＝(　　)

A．－2  B．－  C．－4  D．－

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某市旅游部門開發(fā)一種旅游紀(jì)念品，每件產(chǎn)品的成本是元，銷售價(jià)是元，月平均銷售 件．通過改進(jìn)工藝，產(chǎn)品的成本不變，質(zhì)量和技術(shù)含金量提高，市場(chǎng)分析的結(jié)果表明，如果產(chǎn)品的銷售價(jià)提高的百分率為，那么月平均銷售量減少的百分率為．記改進(jìn)工藝后，旅游部門銷售該紀(jì)念品的月平均利潤是（元）．

（1）寫出與的函數(shù)關(guān)系式；

（2）改進(jìn)工藝后，確定該紀(jì)念品的售價(jià)，使旅游部門銷售該紀(jì)念品的月平均利潤最大．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若橢圓上一點(diǎn)p到橢圓一個(gè)焦點(diǎn)的距離3，則點(diǎn)p到另一個(gè)焦點(diǎn)的距離為（    ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


過點(diǎn)與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)的直線有（   ）

   A  1條             B  2條             C  3條              D  無數(shù)多條

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