企業(yè)為了研究員工工作積極性和對待企業(yè)改革態(tài)度的關(guān)系,隨機(jī)抽取了189名員工進(jìn)行調(diào)查,其中支持企業(yè)改革的調(diào)查者中,工作積極的54人,工作一般的32人,而不太贊成企業(yè)改革的調(diào)查者中,工作積極的有40人,工作一般的63人.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2的列聯(lián)表;?
(2)對于人力資源部的研究項(xiàng)目,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以認(rèn)為企業(yè)的全體員工對待企業(yè)改革的態(tài)度與其工作積極性是否有關(guān)系??
考點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)根據(jù)題設(shè)條件,得2×2列聯(lián)表;
(2)利用公式計(jì)算K2,再與臨界值比較可得結(jié)論.
解答: 解:(1)根據(jù)題設(shè)條件,得2×2列聯(lián)表如下
積極支持企業(yè)改革不太贊成企業(yè)改革總計(jì)
工作積極544094
工作一般326395
總計(jì)86103189
(2)提出假設(shè):企業(yè)的全體員工對待企業(yè)改革的態(tài)度與其工作積極性無關(guān)
根據(jù)(1)中的數(shù)據(jù),可以求得K2=
189×(54×63-40×32)2
86×103×94×95
≈10.76>7.879
所以有99.5%的把握說抽樣員工對待企業(yè)改革的態(tài)度與工作積極性有關(guān),從而認(rèn)為企業(yè)的全體員工對待企業(yè)改革的態(tài)度與其工作積極性有關(guān).
點(diǎn)評:本題考查獨(dú)立性檢驗(yàn)的意義、收集數(shù)據(jù)的方法,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知函數(shù)f(x)=
log2x2-1,x>0
4x+1,x≤0
,則f(x)的零點(diǎn)個數(shù)是( 。
A、0B、1C、2D、3

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設(shè)集合S={1,2,3,…,n}(n∈N*,n≥2),A,B是S的兩個非空子集,且滿足集合A中的最大數(shù)小于集合B中的最小數(shù),記滿足條件的集合對(A,B)的個數(shù)為Pn
(1)求P2,P3的值;
(2)求Pn的表達(dá)式.

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已知集合A={x|1≤2x≤8},B={x|-1≤log3x≤2}
(1)求A∪B,B∩(∁RA).
(2)已知非空集合C={x|1<x<a},C?B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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若f(x)是偶函數(shù),且當(dāng)x∈[0,+∞)時,f(x)=x-1,則不等式f(x2-1)<0的解集為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(ax2-
1
x
9的展開式中常項(xiàng)等于84,則實(shí)數(shù)a=
 
(用數(shù)字作答).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果函數(shù)y=-2x+k的圖象與方程x|x|+
y|y|
4
=1的曲線恰好有兩個公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的值是(  )
A、[0,2
2
]
B、[0,2
2
C、(0,2
2
D、(0,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知兩條直線l1:2x-3y+2=0和l2:3x-2y+3=0,有一動圓(圓心和半徑都動)與l1、l2都相交,并且L1,L2被圓截得的弦長分別是定值26,24,則圓心的軌跡方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足a1=
1
2
,an=-2Sn•Sn-1 (n≥2且n∈N*).
(Ⅰ)求證:數(shù)列{
1
Sn
}是等差數(shù)列;   
(Ⅱ)求Sn和an

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