已知函數(shù)(
且
),
.
(1)若在定義域上有極值,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)時,若對
,總
,使得
,求實數(shù)
的取值范圍;(其中
為自然對數(shù)的底數(shù))
(3)對,且
,證明:
.
(1);(2)
;(3)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)這是導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的常規(guī)題,值得注意的是在定義域上有極值,等價于
在定義域內(nèi)有兩個不等的根,而不是
在定義域內(nèi)有解;(2)分析題意,將問題成功地進行等價轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化為
是解決問題的關(guān)鍵,接下來就是運用導(dǎo)數(shù)知識求兩個函數(shù)的最值,并進行比較得出參數(shù)
的取值范圍;(3)這是賦有挑戰(zhàn)性的一個,詳見解析,但是我們要從中吸取一些對今后解題有幫助的東西,并注意一些知識的積累,如對
,總有
成立,它是如何證明的,從中知道是運用導(dǎo)數(shù)知識證明的,它又有什么作用,可以運用不等式的性質(zhì)推導(dǎo)出一些新的不等式,這些對今后解題是很有幫助的.
試題解析:(1)的定義域為
,要
在定義域內(nèi)有極值,則
有兩不等正根,即
有兩不等正根
4分
(2),要對
,總
,使得
則只需,由
得函數(shù)
在
上遞增,在
上遞減,所以函數(shù)
在
處有最大值; 6分
,又
在
上遞減,故
故有 9分
(3)當(dāng)時,
,
恒成立,故
在定義域
上單調(diào)遞減,故當(dāng)
時,
即
12分
所以對,總有
,故有
14分
考點:1.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用;2.參數(shù)范圍;3.不等式證明.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省襄陽市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
給定命題:
是無理數(shù)
,
是無理數(shù);命題
:已知非零向量
、
,則“
”是“
”的充要條件.則下列各命題中,假命題是( )
A、 B、
C、
D、
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省武漢市高三9月調(diào)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
,
滿足約束條件
,若
取得最大值的最優(yōu)解不唯一,則實數(shù)
的值為( )
A.或
B.
或
C.
或
D.
或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省武漢市高三9月調(diào)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知,
分別是定義在
上的偶函數(shù)和奇函數(shù),且
,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省武漢市高三9月調(diào)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知向量,
的夾角為45°,且
,
,則
=( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二4月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知(其中
)的展開式中第
項,第
項,第
項的二項式系數(shù)成等差數(shù)列.
(1)求的值;
(2)寫出它展開式中的所有有理項.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二4月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將6名報名參加運動會的同學(xué)分別安排到跳繩、接力,投籃三項比賽中(假設(shè)這些比賽都不設(shè)人數(shù)上限),每人只參加一項,則共有種不同的方案,若每項比賽至少要安排一人時,則共有
種不同的方案,其中
的值為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省咸寧市高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)的圖象在點
處的切線斜率為1,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二5月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)(
)的圖象如圖所示,則不等式
的解集為________.
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