如圖,在直三棱柱中-A BC中,AB AC, AB=AC=2,=4,點D是BC的中點.

(1)求異面直線所成角的余弦值;

(2)求平面所成二面角的正弦值.

 

 

【解析】

試題分析:(1)以為單位正交基底建立空間直角坐標系,利用向量法能求出異面直線所成角的余弦值;(2)分別求出平面的法向量與的法向量,利用法向量能求出平面所成二面角的余弦值,再由三角函數(shù)知識能求出平面所成二面角的正弦值.

試題解析:(1)以為單位正交基底建立空間直角坐標系,

,,,,,

,

異面直線所成角的余弦值為

(2) 是平面的的一個法向量,設平面的法向量為,

 

,,

,,取,得,

所以平面的法向量為

設平面所成二面角為

, 得

所以平面所成二面角的正弦值為

考點:與二面角有關的立體幾何綜合題;異面直線及其所成的角.

 

練習冊系列答案
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若集合有且僅有2個子集,則實數(shù)的值是 ( )

A.-2 B.-2或-1 C.2或-1 D.2或-1

 

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A.有95%的把握認為兩者有關

B.約有95%的打鼾者患心臟病

C.有99%的把握認為兩者有關

D.約有99%的打鼾者患心臟病

 

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A. B.2 C. D.1

 

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設某大學的女生體重(單位:)與身高(單位:)具有線性相關關系,根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù),用最小二乘法建立的回歸方程為,則下列結論中不正確的是( )

A.具有正的線性相關關系

B.回歸直線過樣本點的中心

C.若該大學某女生身高增加lcm,則其體重約增加0.85kg

D.若該大學某女生身高為170cm,則可斷定其體重必為58.79kg

 

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將2名教師,4名學生分成2個小組,分別安排到甲、乙兩地參加社會實踐活動,每個小組由1名教師和2名學生組成,不同的安排方案共有 ( )

A.12種 B.10種 C.9種 D.8種

 

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……

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